精选数学谜语教案(摘抄68句)

数学谜语教案

1、在让幼儿说说生活中有哪些球体物品时，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。这一环节给孩子的时间不够，过于急噪。(数学谜语教案)。

2、师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？

3、物质准备：手偶、圆形物品、小猴商店、纸袋若干。

4、引导幼儿创编主题新颖的应用题,发展幼儿求异创新的思维品质。

5、(1)刚才我们用了数一数、估一估的方法，现在你能用你手里的学具摆一摆吗?如果一根小棒代表一只企鹅，你能用小棒摆出100只企鹅来吗?

6、将桌子两两相隔，再次操纵以上行动勇敢超过“停滞”。

7、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚

8、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

9、2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。幼儿园大班教案篇2活动目标：

10、(1)你们听说过南京长江大桥吗?谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好?

11、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

12、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。

13、教师根据画面内容讲述故事。(教师绘声绘色讲述故事内容，加些动作和表情激发幼儿听故事的兴趣。)

14、丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发了。在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小迷糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好啊？分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。

15、小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。

16、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

17、幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。

18、(这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。)

19、附狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

20、(幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。)

21、你看到这幅画心里有什么感受？(引导幼儿说出看画后的感受根据幼儿能力提出不同问题，如：看到这幅画你想到了什么？你看了这幅画有什么感觉等。)

22、活动延伸：怎样把豆子装到瓶子里？幼儿园教案篇7活动目标：

23、实验操作材料每组一份：吸管、木头积木、小毛巾、保温杯内盛温水、纸杯内盛冷水、干抹布。

24、场地上画有1-4个点的小动物家4个。教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

25、用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。

26、师：“今天，老师带来一些作品，都是用方便袋编成辫子以后装饰的。看，这是什么？”(边说边出示作品)我们一起来看一看这个娃娃，他的头发是怎么做的？(用辫子直接贴在瓶口上的。这个酸奶瓶娃娃的头发又是怎么做的呢？(引导幼儿观察)哟！头发的贴法还真多。我们再来看看这个娃娃的眼睛是怎么做的呢？谁来说说？(请一个小朋友来试试，探索盘的方法，教师根据幼儿的`情况再讲解盘的方法)这些作品，还有哪些地方也用到了盘的方法呢？(引导幼儿观察其它物体)除了盘，我们还用过什么方法呢？我们来看看(引导幼儿观察)

27、今天庄老师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧!

28、引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。

29、教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

30、师：相信有了坚持的勇气，做什么事都会成功。

31、能用绘画的方式记录实验过程，努力清楚地讲述实验的大概过程。

32、情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。

33、能大胆地探索使冰块融化的方法，并能专注地与同伴合作试验。

34、肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？

35、整个教学过程以观察图片为主线，让孩子对故事大胆猜测，从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上，逐渐引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

36、讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？

37、幼儿跟音乐自由入座，教师与幼儿谈话引出话题。教师提问：请小朋友把看到的故事讲给大家听，看到什么就讲什么。

38、从中培养学生自己设计对比实验的能力。我觉得学生在实验中细心观察和认真思考是这节实验课的成功之处，不用老师自己来告诉学生科学的知识，而是让学生自己通过实验，从实验中发现问题并试着来解决问题，这正是新课程改革所要达到的目标，既减轻了老师的担子，又能让学生乐于学习，乐于发现和自己解决问题。

39、3)师：(教师用故事的形式开始教学啦！)小朋友看老师手里拿的是什么？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行听！它爬上了高山，沿着弯弯的小路，慢慢地走着(剪出弯弯的线条)，突然出现了一只怪兽，哎呀，怎么办呢？它又绕出来了(纸可以来回变换方向)，受了惊吓的小剪刀突然感觉肚子好饿，"咔嚓"一口咬了一个圆形奥利奥，"咔嚓"又一口吃了一个三角形的巧克力，肚子也吃饱啦，好累啊，该回家休息了。

40、提示：教师提问时，可根据歌词内容的顺序直接提问，提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。

41、(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法)

42、引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

43、小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨认、区分哪一辆是自己的。

44、看一看课本第14页图中的内容，与小朋友说一说看懂了什么，试练习做一做的2题。

45、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。

46、那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。

47、剪窗花只要通过折叠，再随意剪一些图形，线条，出来的效果就会很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。

48、师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

49、教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候要注意安全。

50、幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。

51、(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?

52、师：下面我们用啊的声音表示吹泡泡，用啪的声音表示泡泡破裂。(幼儿游戏)

53、请几个幼儿代表，发给同样大的冰块，用不同材料同时实验，得出结论。

54、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

55、     谜面“七十二小时。”——打一字。运用除法思考：一日２４小时，７２÷２４＝３(日)，谜底为“晶”字。

56、(2)第一页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

57、师：“今天，我们大家运用自己能干的双手和聪明的大脑，找到了融化冰的方法，你们真能干！活动结束以后，你们可以继续在生活中找一找，还有哪些工具和方法能让冰融化的？”

58、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。

59、提问：这件事情说明这个小女孩怎么样？(勇敢)勇气有的时候就是勇敢。

60、师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们3人一组开火车去吧!"(听音乐3人一组玩开火车的游戏)"呀，看，这是什么啊？(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢?是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合，2和1组合)"真聪明，那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！"(教师检查)

61、将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。游戏开始，各队队长与队员共同小声商议本队要做什么动作，然后教师发出信号“三”，两队立刻同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转身往安全线方向跑，胜队立即捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。如两队动作相同，重新换动作。游戏反复进行，结束时以人多的队为胜。

62、嗯，小朋友的记性真好。上一次我们讲的，公主和王子幸福的生活在了一起。但是，今天，有一个大魔王，突然出现，把公主给抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上，山里面有一座城堡。哎呀，公主被关起来了。

63、同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。

64、中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学

65、想在什么地方用辫子进行装饰呢，可以根据自己的需要来选择。

66、将桌子搭成两层成“花果山”，引诱幼儿敢于翻越“花果山”，进步从高处向下跳的本领。(灵活)

67、师：那我们现在来整体欣赏一下这首歌吧！(播放伴奏音，教师范唱)

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