精选数学谜语二年级手抄报(摘抄24句)

数学谜语二年级手抄报

1、实施阶段(2005年12月—2006年4月)

2、一减一不是零。(打一字)三八分之七。(打一成语)七上八下

3、基本完成课题研究工作，进行全面总结，写出课题研究报告，申请结题，并进入成果的推广、应用阶段。

4、考试成绩(猜两个数学名词)——分数，几何？

5、最后将顶部空白涂成浅红色，右侧的小熊涂成棕色和玫粉色，另一只小熊涂成橙色和玫粉色。这样一幅好看的乘法口诀表就完成啦。

6、沿着表的斜面再画一只小熊和一个小男孩，画面顶部用云朵边缘形状的线将画面框起来，再画面中画一些小花和一个灯泡。

7、一只宝盘乌又乌,盘中不满百粒珠,只要用手拨一拨,千变万化许多数。(打一计算工具)算盘

8、通过此课题的研究活动，丰富小学生的数学知识，开阔其数学视野，提高小学生学习数学的兴趣。

9、培根(英国哲学家)说：“数学是打开科学大门的钥匙”

10、从调查可以看出，大多数学生对数学学习缺少浓厚的学习兴趣，究其原因：极少数学生是因为数学基础知识比较薄弱或有缺陷，学习数学比一般学生要困难，他们在数学学习中不能体验到愉悦感、成功感，由此对数学学习失去了兴趣；另一部分学生对数学学习活动本身不太感兴趣，他们认为数学学习比较枯燥，数学学习活动无非就是做各种练习题，而且练习形式也很是单多是计算、解答应用题等。由于数学学习缺少丰富多彩的活动和学习形式的单调，使大多数学生对数学学习的兴趣大大降低了。

11、在研究活动开始阶段对学生进行谈话调查，了解学生对数学的学习兴趣、对数学知识的了解面、对办手抄报的态度及对办报方法的掌握情况、数学成绩在整个五年级的相对地位等等，以便于有针对性地制定研究方案。http://www.51scb.com

12、　　这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

13、  通过这次小报展示活动，在孩子们的思想中植入数学也可以很美的种子，营造了学数学、用数学、爱数学的浓厚氛围，打开了孩子们在动手实践中主动探索生活、探索社会的意识。

14、出八十八八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加拿个算盘打一打，一百差俩九十八。

15、　　钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。

16、远古时代，人们在进行语言交流时，偶尔会由于某种特别的原因，不便直截了当表达思想，而要通过拐弯抹角、迂回曲折的语言来暗示另一层内容，这就有了“谜语”的萌芽。

17、　　一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。

18、一个数是9的倍数，它的各位数字的和也是9的倍数。所以

19、学生办数学手抄小报所用的素材，除了选摘外，还可以自己设计。在办数学手抄小报时，老师不必刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑等，都可以当做小报的内容。一班的每个同学办的手抄报都有自己的特点，我们把办的好的手抄报张贴在班级宣传栏里，供大家欣赏，学生在欣赏中增长了见识，培养了兴趣，也提高了学习数学的自主性和自觉性，巩固、深化了学生在课堂上所学的数学知识，同时丰富了学生的课外相关知识，一张张图文并茂的数学手抄小报在展览的同时也装饰了教室，学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。另外，学生在美术、写作、书法等方面的技能也有了进步。把乘法口诀和乘法算式写出来，并配上精美的图画。数学故事、猜谜等内容，最吸引学生驻足。收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等都非常认真。

20、考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

21、　　理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题;

22、一脚勤快一脚懒,一脚钢针一脚尖,懒脚原地先站稳,快脚围也转圈圈。(打一学习用品)圆规

23、在被调查的35名学生中，有18人喜欢编制手抄报，占调查总数的4%；不喜欢编制手抄报的有2人，仅占调查总数的7%。孩子们喜欢编制手抄报，是因为这是一种新型的、综合性的学习方式，它需要学生做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，也能使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。

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