精选优美文段200字30篇(摘抄48句)

优美文段200字30篇

1、其引用素材之广泛与文章立意之深都是中小学生学习写作的绝佳范例。

2、(活动1)请为《故都的秋》和《济南的秋天》各选择一幅插图，并说说选择的依据。

3、小结:同样是写北方大都市的秋天，老舍对色彩的选择，更多地选择相对浓郁、明亮的颜色。而郁达夫却恰恰相反，他似乎有意在逃避这些鲜艳的色调，而更倾向于淡雅、清冷的色调。

4、掌握基本的实词、虚词、词类活用、特殊句式等文言知识，对比阅读这两篇写景抒情名篇，感受中国古代文人或显或隐地将个体思考寄予于山水之景中的文学自觉。(优美文段200字30篇)。

5、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

6、用心阅读一本以上的课文书籍(网上征订的四维阅读)

7、小组分享，再推荐一人向全班展示分享。组内其他同学点评，组外同学点评，老师点评。

8、推荐理由：一块陪伴着孩子成长的魔毯，在经历过一次又一次的“不中用”时，被爷爷灵巧的双手，不断地起死回生，再放光芒。孩子们在书中会通过一个极其简单却又意味深长的故事，明白从无到有的秘密。

9、童年，童年的故事是那样真实、有趣，每个人都会有充满温馨、愉快、难以忘怀的童年故事，而我的童年正是那样活泼可爱

10、过渡语：同学们找得十分准确，我将你们所提到的词作了一个简单的罗列。左边是《故都的秋》里表示颜色的词，右边是《济南的秋天》里表示颜色的词。请同学们比较下，两位作家在色彩的运用上，有什么差异？

11、我要和时间赛跑，因为我想珍惜每一分每一秒。

12、下面句子的朗读重音标注，最不恰当的一项：(B) A. 最先想到的总是香山红叶。B. 好像把秋天的丰收集聚在那里了。C. 让人觉得，这才是秋天的基调。D. 充满了大彻大悟的味道。解析:AD项为修饰词语，是结构重音；C项为强调重音。有人说本文划线句中“跳”字用得很好，请你从修辞和情感两个方面来谈谈其表达效果。答：修辞：“跳”字运用了拟人的修辞手法，生动地表现了红叶颜色的鲜红耀眼，富有情趣。情感：表达了作者突然看到红叶时的欣喜之情。选文第二自然段末尾写到“这不是我要寻找的秋的韵致”，所以有人认为文不对题，应该删去，你是否同意？请说明理由。答：不能删除。一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖帝的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。

13、要选择给你留下深刻印象的事情(或景物)来写。选取的事情要有意义或趣味性。

14、在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。

15、这套书的将每个作者的作品进行了注意分类，不仅可以感受作者对于大自然的感叹，更有子女对父母感恩之情的倾诉等。

16、时间飞逝，孩童转眼成了少年，但是，时间的流逝又怎能冲淡童年时那段美丽的回忆呢？一想到儿时的事情，那些画面就会在眼前浮现。

17、高年段平均阅读400万字，诵读优美散文100篇，背诵古诗词150首，“素读”《庄子》《孟子》《古文观止》《史记》《资治通鉴》中的选篇。

18、推荐理由：这是一部革命战争题材的儿童文学作品，也是一部影响了几代人的红色经典。主人公嘎子才十三岁，便经历了战争的残酷，他小小年纪就失去了亲人，孤身加入游击队， 虽然有时候调皮捣蛋，但在战场上，他是一个英勇杀敌的小 战士，面对着刁钻的鬼子，毫不畏惧，用鞭炮声动摇了敌人军心，使得八路军把鬼子打得落花流水，最终大获全胜。嘎子是好样的，是我们学习的榜样。在阅读的过程中，相信你一定会被字里行间那令人忍俊不禁的儿童情趣、扑面而来的生活气息和紧张激烈的战斗生活所深深吸引，更重要的是会觉得找到了一个终生难忘的亲密伙伴。

19、岁月匆匆，时间默默离去，我们还有多少相聚的日子呢?我们还有多少能开心的日子呢?应该也没多少了吧!你们陪伴我过了六年，我们相聚了六年，离开母校、离开你们，我又总是一把泪，一把涕的，分别嘛，有时有眼泪，如果真的到了分别的那一天，我真的真的会哭红双眼。我们分别了，见不到了，只能紧紧握着哪一张毕业照，我们哭了，伤心了，也只能说命运不好。

20、老师示范：对青春的珍惜，对生命的留恋，本是人之常情。但坦然面对衰老死亡，欣赏生命在时间的秋风扫荡下淡然寂静的走向死亡，是一种人生的高境界。古有痴心妄想之人寻求长生不老之术和青春永驻之法，今有现代人不顾伦理，编辑基因，奢望以科学之道寻求永生之道，或有人害怕衰老，整容成瘾。凡此种种，都是对生命常在的一种执拗。郁达夫对秋的态度，恰是看出了生命的衰亡，自有一种美，那就是用审美的态度对待它，用诗意的眼光看，发现其弥足珍贵，夕阳无限好，只因近黄昏。这种高雅的境界，就是张世英说的人生四重境界中的最高境界：审美境界。超越了世俗和功利的目的，物我合臻于完境。这对于功利化的物欲社会中的当代读者而言，或许具有启发性。

21、以山水为代表的自然是中国古代文人的精神寄托。感受作者借山水书写世俗困境、于山水中寻求突围途径，最终在天人合一的理念中实现个体自由的生命历程。

22、每天进行一小时户外运动：建议散步、400米跑步、跳绳或打羽毛球等。(下学期将举行一次羽毛球或跳绳比赛)

23、有些时候会不由自主地想起童年遥远的画面，哪怕只是几个无序的碎片，却都是温暖的、安静的、轻柔的，带着小小的胆怯看着这世界，一切都是如此美好，如今一切都已不复存在，在繁杂的世界里，只残存着一些干净的回忆。200字左右的优美散文片段篇三：稻草人的哭泣黑夜里弥漫着抽泣的声音

24、我的方向，回首，是我放弃，惆怅失落的梦想。继续前程，是否就是爱的路口？那里是否徘徊着某个人？不期而遇。随我，向左，或是往右。黑暗的岁月总得出现一个人，为深邃的阴暗点亮一点点火光，一点点憧憬。而爱情，是否就一定是爱着的？是否，一定要爱着的，才是爱情，才是我认同的爱情？

25、不仅扩大了孩子的阅读量，还可以帮助提升文学素养，有利于语言美感的塑造。

26、　　年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚爽的酷暑，一手写下许多文字来。

27、然而，到了高三还有很多同学还在及格线上挣扎

28、郁达夫的《故都的秋》选取的都是“更能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触”的意象，比如：破屋、破壁、蓝白牵牛花、疏落秋草、落蕊、衰蝉、秋雨等。这些意象“特别地清、静、悲凉”的背后，实则是秋的肃杀之气，使得意象呈现出枯败、衰弱、凋零、寂静、落寞、凄凉的特点。这是生命的困境——生命渐渐走向迟暮、死亡，这是每个人都要面对的普遍的人生困境。

29、明确：秋菊显示生命的蓬勃，要欣赏它不难；秋草即枯草，表现生命的衰败，难道就不值得欣赏吗？凡是生命的景象都有感悟生命的价值。生命的蓬勃，自然可以激起内心欢愉的体验。这是一种美的感受。直面生命衰败的感觉，沉思生命的周期，逗起悲凉之感，也是一种生命的感受。

30、(答案)(1)①断。②有时。③快。④全，都。

31、也有讲城市建筑的人文景观，比如北京故宫，先是外观的描写，移步换景的手法，仿佛能让孩子跟着观赏。

32、在家长的陪同下尽可能多地参加社会实践活动：“美好生活劳动创造”、“传承红色基因”，填写好社会实践活动表。

33、挫折是成功必不可少的调味剂。在走向成功的路上，泥泞就像人生中大大小小的挫折，这需要我们的勇气。因为挫折是能人的无价之宝，弱者的无底之渊。强者在挫折面前会愈挫愈勇，弱者在挫折面前则会不进反退。着名数学家华罗庚说过：科学上没有平坦的大道，真理的长河中会有无数的礁石险滩，只有不畏攀登的采药者。这更需要我们的勇气，只是想走过泥泞。

34、具体要求是要制作抒情方式、描写方式、文学类文章语言特点鉴赏框架。

35、余秋雨曾在散文集《文化苦旅》自序中说道：“我发现自己特别想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在，说明我心底的山水并不完全是自然山水，而是一种人文山水。这是中国历史文化的悠久魅力和它对我长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。”之所以称“人文山水”，是因为自古在文人墨客笔下，山川自然便被赋予了丰富的意义。伯牙与钟子期于山水之间相遇，一曲《高山流水》抒发知音之遇；“仁者乐山，智者乐水”是儒家山水比德、表达君子道德情操的最佳注脚。凡此种种，数不胜数。

36、b. 语法填空：2014届开始启用的新题型，将会把语法知识融入语篇运用中，提高学生的语言应用能力，结束初中单选语法题靠猜、排除法的时代；

37、(活动3)请同学们圈点勾划两篇散文中呈现的景物。

38、推荐理由：这是一套大科学家为青少年写的书。这些大科学家走过近一个世纪的人生历程，他们用平实而睿智的文字，讲述了自己一生求学、科研和做人的故事。期望你能够从中汲取面对未知的好奇、追逐梦想的激情、拥抱生活的热情、直面坎坷的勇气、击败困难的力量！

39、初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。

40、整本书阅读《乡土中国》——第五单元教学设计

41、   每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是

42、与家人一起收看春节联欢晚会，说说自己喜欢哪一个节目。

43、(活动2)请同学们圈点勾划两篇散文中表示颜色的词。

44、完整地学唱一首自己喜欢的歌曲；画一幅自己最想画的画。

45、当代最受人们欢迎的“纽带”无出于互联网了。在这条信息的高速公路上，商业贸易得以打破地域时间的限制而开展跨文化的欣赏、交流可以在足不出户的情况下进行。偌大的地球，以是成为了“地球村”，而“纽带”最重要的功能大约不仅限于促进联系的发生与强化，更在于这联系所能凝聚的力量。仍以互联网为譬：依托网络，人们可以广泛吸纳“众”的智慧，拓宽文化视野，丰富精神世界，人们也可以发动众筹，各尽涓滴之力而汇成大江大海，救助需要的人，推动慈善、创业等的发展。精神层面上，民族精神曾是民族危亡时强有力的纽带，使中华儿女众志成城抗击外敌度过难关。

46、h. 作文：目前上海高考作文青睐于图片作文与夹叙夹议，字数要求120字-150字，一般高分作文在180-200字左右。高高二学校没有重视，课堂很少讲解，仅在期中期末考试中会写一两篇作文，老师也仅评分，没有单独的对学生作文存在的问题给出指导，高三专题训练作文也很少，导致高三学生作文分数普遍较低，大部分学生在15分左右挣扎。

47、用A3纸办一张手抄报(主题“美好生活劳动创造”或“传承红色基因”或“春节”)

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