精选人物动作描写片段300字(摘抄56句)
人物动作描写片段300字
1、汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。推其致乱之由，殆始于桓、灵二帝。
2、此外，常见的还有本文没有出现的一种手法：梦境描写。
3、那么如何进行具体可感的心理描写呢?请看下文。
4、我一天天地在长大，但不知道为什么，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。
5、她喜欢爬山、踏青，让身心在自然中消融，她喜欢放风筝，寻找童年的乐趣……她爱热心帮助别人，同学问她一道题，她会耐心给你讲解，直到你会了为止，印象最深的还是那个阴天的时候，那天放学，大家都急于回家，但是她却热情的帮助某位同学讲题，直到她会了为止。此时，已经下起了倾盆大雨，她淋着雨回家了。
6、在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
7、我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。
8、太阳渐渐落了，操场上传来阵阵的欢呼声。黝黑的皮肤和长满斑的脸上挂满了晶莹的汗珠，一场激烈的篮球赛正在秩序井然的进行着。
9、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。
10、此情此景，气不打一处来，本小姐生气了，区区一只蟑螂，胆敢来欺负我老妈！不知天高地厚，胆敢大岁头上动土？敢在我的地盘上撒野，哼！妈妈，我来保护你，于是，我从床上跳到地板，捡起地板上的一只拖鞋，用尽九牛二虎之力，恨恨地往蟑螂砸过去。只见那蟑螂也不是省油的灯，一见我抬起手，就像离弦的箭，向床底飞跑而去。我本以为十拿九稳一招制敌——砸它个稀巴烂的，没想到给它逃了，我恨得咬牙切齿！
11、 马之悦喜在心上，稳在脸上：他一只手捏着一把锡酒壶，另一只手撩着拿酒壶那只手的袖子，轻轻慢慢的斟着，清亮的酒，在小小的蓝花瓷盅里溅起微小的泡沫，散着热气和香味儿。浩然《艳阳天》
12、接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
13、接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
14、桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，共相辅佐。
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16、狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
17、她的脸红的像苹果，一般又像挂在树上的红灯笼。她的鼻翼开始微微喘息，纤细的手指一点儿一点儿开始收紧，直到紧紧握成一个苹果大小的拳头，她的眼神中生气与失望与掺杂在一起，逐渐形成了一个漩涡。她的心跳不断加快，又仿佛一下子停止了工作，她的身体开始逐渐僵硬，全身的血液仿佛停止了流动，眼睛一下子黑乎乎的……
18、说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐。
19、小花是一个活泼天真的女孩，他的脑子里总有很多新鲜的事，是我不知道的。她告诉我，我是她第一个朋友，因为其他小孩子都嫌她穷，纷纷都不理她。可能因为这件事，加深了我和小花的友谊，我们成了形影不离的好朋友。
20、靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
21、一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
22、4 父亲的小狗到他饭碗里抢饭吃，他便和小狗一同吃饭。他咬小狗的耳朵， 小狗啃他的鼻子； 他吹小狗的屁股， 小狗舔他的嘴巴。
23、3 萧长贵一听强盗二字，更吓得魂不附体，马上想穿裤子逃命。急 忙之中又没有看清，拿裤脚当作裤腰，穿了半天只伸下一只腿去，那 一只腿抵死伸不下去。他急了，用力一登，豁拉一声，裤子裂开了一至此方才明白穿倒了，重新掉过来穿好。把长衣披在身上， 来不及钮扣子，拿扎腰拦腰一捆，拖一双鞋。
24、且说张角一军，前犯幽州界分。幽州太守刘焉，乃江夏竟陵人氏，汉鲁恭王之后也。
25、 曲波《林 海雪原》
26、u校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、玩耍着，有的在
27、语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
28、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
29、这就是我，一个好强的人。描写人物动作神态外貌语言的作文300字左右我的表弟我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。
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31、(5)接着听他骂道……，说着，举起腿来，又是一脚。( )
32、这就是一个知识渊博、文采彬彬、可爱搞笑的小男孩--周斯杰。我的表弟我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。
33、三个小家伙竟能够跳上椅子了！它们从椅子上爬到桌面上来，仿佛也在享受这和谐的气氛，小家伙们又跳到窗前，仰起头望蓝天，一会儿，其中一只从窗台蹦到桌面上，向四下里望了望了，竟爬到一个小壶上面坐了下来，自豪地发出了咪呜的一声叫，窗台上的两只小猫便一齐回过头来看，显出无比惊叹的神色。不知何时老猫已站在桌下，它抬头望着自己的三个孩儿，发出不知出自怎样动机的咪呜声，三个家伙忙往桌子下看，壶上那个小家伙歪着头，下颚把勃子上的毛压得皱了皱，瞪着两眼瞅着伫立在桌下的母亲。
34、到了休息的时候，我们立马坐在地上，赶紧用手抹汗，我们坐过的地方都会留下清晰的汗印。晚上在寝室，摸摸衣服，依旧是湿的，背上还是粘粘的。
35、“啦啦啦——”我背着书包，迈着轻快的步伐，踏着“无限好”的夕阳，一路上哼着各式各样的流行歌曲，兴高采烈地走在回家的路上。
36、最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
37、当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。
38、第景物衬托。例如①，用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情。
39、小东西在手心还一个劲儿地蹬腿哩，我忙把它扣进玻璃瓶。这时，我那高兴的劲儿就甭提了！心想，捉住你可真不易啊！还得动动脑筋呢。
40、她仿佛受了委屈，眉毛皱了起来，变成了一个“八”字，又成了一个倒“八”字，鼻子拧得变短了几毫米。眼睛里仿佛点上了火，让人看得灼热无比，想要流下汗来，上面布满皱纹，呼吸十分急促。嘴巴嘟了起来，上面仿佛可以挂上几个油瓶，嘴里的牙齿咯咯作响，听着让人头皮发麻，身体上的肌肉膨胀的看上去就要炸了，脚用力的踏着地，里面的血液好像就要沸腾，加速开始流动，又好像变得炽热无比，流到全身，身上流起汗来。
41、假期结束了，我该回去了，我该与小花告别了。临走时，小花西欧难过了我一片叶子。从此我们再也没有见过面了，但是她的天真活泼我依然记在心中。中考满分作文关于动作描写的我们班的同学“春春”每当紧张时就会做出一个非常搞笑的动作：把两个手的食指伸出来，然后用指尖碰指尖(电视上懒羊羊每次被人审问时的动作)，这是我多次观察的结果。
42、还没等我靠近，她着急地打开外套给温柔地给我披上，我顺着她的手穿上外套，她垂首轻柔地替我翻好衣服的领子，苍白的脸庞，被冷雨冻得发紫的嘴唇微微颤抖，那专注的样子像是在面对这一件稀世珍宝，怕手一重就把珍宝打碎。突然，我的脖子被拂过一道冰凉触感，我紧拉着她冰冷的手，她用手背笨拙地替我拭去眼泪，抚了抚我的头发，说：“快回教室去，外面冷！”
43、两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
44、奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
45、选事写人必写事，人靠事表现。要把你想写的人物的事，一一地列出来，从中选取你感受最深的一件或几件事来写。
46、只见她一脸害羞的走上讲台，心跳不知为何，扑通扑通作响，脸部微微发红，心跳有细腻的小脸蛋，开始变得火辣辣的，眼睛不敢直视前方，看上去像一朵含羞草。
47、 大家好，我叫邓栩欣，今年9岁了。我是一个既文静又活泼的女孩子，我喜欢运动、钢琴，更喜欢阅读。读书能让我增长见闻，学到许许多多的知识，我希望能和“小书虫”们成为好朋友，一起分享在书本中寻到的快乐。
48、我的心快要碎了，我说："妈妈，我下来自己走吧！"母亲毅然答道："那怎么行呢？你发着高烧，怎么能在雨里走？把雨衣披严，千万别淋着了。"我的眼睛不禁湿润了。
49、上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
50、“叮铃铃！”闹钟响了，她猛地睁开眼，兴高采烈地跳下床，像一支离弦的箭冲出房间，兴冲冲地跑到圣诞树前，急切地翻着那一堆五颜六色的礼物盒。接着，她拿出了一个五彩的盒子，迫不及待地撕开它。“哇！”她心花怒放，“我最想要的书！”她兴奋得手舞足蹈，抱着心爱的书跑回自己的房间，乐不可支地在床上又蹦又跳。
51、上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
52、物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面.
53、开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个***蹲儿。
54、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。
55、小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
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