精选美文摘抄200字左右加赏析(摘抄67句)

美文摘抄200字左右加赏析

1、众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”化成了一座桥梁道出了他的用意，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格，瞬间消除了对蔺相如的偏见，到蔺相如家门前负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。

2、感受草原人民的热情，体会民族团结的思想感情。

3、师：是啊，这样的仙境怎不令人惊叹，怎不令人感到舒服呢？

4、　　今天是拧开水龙头流出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。

5、做到全力以赴，就可以再奋斗中成长，在风险中获得意外的收获。(美文摘抄200字左右加赏析)。

6、风尚且割人，水依然刺骨.就走出户外，捋起衣袖，卷起裤腿.刨去冻结未融的冰块，翻起酣睡隆冬的土地.播下包含希望的种子.他们深深懂得，一年之计在于春.如果没有春播春种，就没有秋获秋收.他们的春天是在辛劳的耕耘，勤奋的播种.

7、　　前面的语句摘自《傅雷家书》，是傅雷老师写给他儿子傅聪的。从上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕--我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩

8、    几天时间，又要回杭。临前，我只是蹲在门前，抚摸着青苔。“青苔啊青苔，我的青苔。帮我照顾好外婆外公啊”(美文摘抄200字左右加赏析)。

9、　　看过全文，犹如跟傅雷老师对话一样，一个生动形像的傅雷展现在眼前，似乎傅雷就是我的父亲，在对我进行谆谆教导。对傅雷老师最深的印象，就是傅雷老师的爱子情深，管教有方。以前我曾经看过刘庸老师写的《肯定自己》，也是对儿子的告戒，从字里行间里面体现出了刘庸老师对儿子的疼爱。两本书表现的都是对儿子的疼爱以及管教的方法。而他们本质上却有不同的地方。《傅雷家书》告诉我们的是怎样把握自己的心态，怎样把自己的学业、事业发展完善，而《肯定自己》告诉我们的更多的是开放的思想，以及独立的观念。接触傅雷老师的《傅雷家书》我就体会到了，一种中国传统的但又包含先进的思想。我很欣赏傅雷老师告诉儿子的学习方法，但我不是很喜欢傅老师对儿子情感的宣泄，与刘庸相比，傅雷明显得比较含蓄、保守。

10、　　千叮咛万嘱咐，父母心放不住。儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解父母的苦心。其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐。

11、    当太阳徐徐升起，一切浮华，我才发现，我与你没终点......只有未来。

12、只是，你的幸福，常常在别人眼里。我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。

13、    雪来了，孩子们也赶趟儿似的出来了。他们早耐不住冬天的寂寞，纷纷跑出来玩雪。有的在打雪仗，一个个雪球在空中快速划过，形成一道完美的弧线，落在孩子身上，大家都笑开了花。还有的在堆雪人，一个个雪人体大健壮，身上还有各种纽扣，衣服，眼睛，帽子，显得好不帅气，看着这些，雪也高兴起来与孩子们一起手舞足蹈。谁又能不开心起来呢？大人们也纷纷出门，为新的一年做准备。

14、      笑，它是一种人生态度，它也是一种霸气豪情。

15、　　你们尽可占有古代和未来的世界，让我洞察今天的生活吧。把隐藏其中最崇高的精神因素写出来吧，因为最崇高的东西往往隐藏在自然界最偏远最微末的地方。

16、支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。不要在人我是非中彼此摩擦。

17、引用“离恨恰如春草，更行更远还生”，借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。

18、    旁边的一切似乎都成了背景，我们俩跑着，跑着……

19、人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功。

20、    喜欢踩秋天的落叶，发出咔咔的响声。

21、禅院的草地上一片枯黄，小和尚看在眼里，对师父说：“师父，快快撒点草子吧，这草地太难看了。”

22、席慕容的这篇《白色山茶花》短短200字，形象生动地为我们描绘出一幅清丽高雅的绝美画面，从这幅画中，我不仅看到了山茶花的洁白和美丽，细细聆听，仿佛还能听见她们柔软的花瓣悄悄生长的声音，像淅淅沥沥下着小雨般，轻柔而舒缓的生命奏鸣曲。

23、    我可以任性地用时间，酿成付出，浇灌年轻。

24、小结：《草原》这篇文章要多读，有感情地读，读出其中的美感和情感。在读的过程中，我们仿佛置身于老舍先生笔下的大草原中，那里的美无处不在，天美、地美、牛羊美，人美、歌美、舞蹈美……但是老舍先生的这篇文章写于五六十年前，今天的大草原又是怎样的呢？如果有机会，希望同学们能亲自去大草原看一看，也来写一篇自己的草原游记，记得到时候要与大家分享哦！

25、    所以，我每次走过一探开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

26、    “慢慢吃，吃完还有……”另一个大叔看着我那馋样，大笑着说。他们的热情完全感染了我，我捋起袖子，央求道：“叔叔，我能桑一下试试吗？”

27、　　“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”

28、③有感情地读句子，读出对草原的赞美之情，体会作者愉悦的心情。

29、生：我觉得这一句写得非常美：“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这里的色彩太美了，碧绿的草地，洁白的羊群，再加上蓝天白云，真如仙境一般。

30、    继续走，我触摸“甜”味。一对孩童天真的在街头奔跑，手拿风车，面带恬笑。仿佛在说：“这世界上所有的风，所有的雨都过来吧！这样我的风车可以跑得更快啦！”两个大人在后面微笑地看着他们，丝毫不因为他们的顽皮而生气，反而顺从孩子的天性，让孩子们在温暖的环境下“自由生长”。这绝不是放纵，更非宠溺。这是父母用心良苦的爱。看到此情此景，我不禁感到发自内心的甜，心中泛起层层涟漪。街头触摸到的甜味，不知不觉已经走进我的内心。

31、    四年了，A级考试，努力了一个寒假，终于考过了，老师的三个学生进了两个。我十分开心，没有落后。老师一盆冷水浇在我头上：考上A级又有什么大不了的？你知道自己和别人的水平差距，其他两个都比你好。为什么还有一个没有过？！我对他们的要求比你高。你A证考出后有什么打算？如果就是为了考    

32、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。

33、    一切景语皆情语。我爱这片大山，爱这里的生活。在我今后不论怎样的困难中，都能回想起这片土地，心中便更添一份阳光，一份宁静。

34、    “我也不知道，可能在这儿，或这儿，或那儿，我不知道，真的不知道，别问我，看看，周围的杜鹃，枝枝红艳，青苔攀上树干，这是北。＂“我们迷路了＂“我们欣赏了这沿路风景，重在参与啊”“早就说方向错了，你不听，还催，还催我快跑，南辕北辙。”“你行你上”。

35、——《站在历史枝头微笑》赏析：站在历史枝头，可以看得更高更全面，第二人称来写，显得更加亲切，又更能强调观点，仿佛作者是情不自禁说出站在历史枝头的诸多好处来。而关于成为音节成为停顿的部分，则让我恻然。

36、　　当我望着窗外掠过的景物出神时，我的心灵的窗户也洞开了。许多似乎早已遗忘的往事，得而复失的感受，无暇顾及的思想，这时都不召自来，如同窗外的景物一样在心灵的窗户前掠过。于是我发现，平时我忙于种种所谓必要的工作，使得我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的，我的心灵的世界里还有太多的风景未被鉴赏。而此刻，这些平时遭到忽略的心灵景观在打开了的窗户前源源不断地闪现了。

37、预设：可采用师生共背、同学互背等方式。若有学生能流利地背诵下来，可以在课堂上进行背诵，并加以点评。

38、    “呦，这是外甥女吧，来来来，吃年糕！”其中一个桑年糕的叔叔把正在桑的年糕扯下一节递给我。我连忙伸手接过，塞进嘴里，嗯，一股浓浓的米香味夹杂着一点点甜味，蔓延在口腔周围，那味道比平时市场里买的的确香甜多了！我迫不及待地把剩下的年糕全送进了嘴里。

39、                     ——致父母

40、    我们常以为自己努力就能得到的，却往往得不到。当自己觉得终于将结果改变时，却发现这其实是假象，再怎么漂亮的漆都会脱落，露出里面依旧灰暗的本质。再刷多少新漆又有何用？破墙依旧是破墙，不会变成宫殿。我注定是那个徒劳无功的刷墙人。心中便更多了一份空虚和孤独。

41、　　Takeamomenttoletthegoodnessoflifetouchyourspiritandcalmyourthoughts.Then,shareyourgoodfortunewithanother.

42、    让暴风雨来得更猛烈些吧！还自己一个热血青春！！！

43、　　当我们的灵魂通过那窄长漆黑的生命通道向另一个未知之处飞去时，人世折磨得我们痛苦不堪的一切恩怨是非都释然超脱了。

44、那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

45、    就这样，一个女孩，一个老人，一片田地，一条天际成了我心中最美的风景。因为，有你。

46、席慕蓉，蒙古族，全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。

47、教师适当总结教学内容，点评学生的课堂表现。

48、“涩”的右半部上边是“刃”，不要丢掉一点；“腐”是半包围结构，不要写成上下结构；“微”的偏旁是“彳”，不是“亻”。

49、6) 欣赏，不是每个人必会的，却是每个人都会的。

50、    因为有你，我才快乐;因为有你，我才温暖。就像百花仙子因为石碑转世，我因为你走向阳光，走的更远。你的一路陪伴，我的

51、那时候的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课一堂课地做着梦。

52、预设：出示套马、摔跤、民族舞蹈图片，让学生了解蒙古族同胞特有的活动。这些都是蒙古族人民最喜欢的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古族人民力与美的展示。

53、..景美人更美。情景交融，这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。

54、后来，我便经常跑到寺庙去小住一段时间，与寺中的法师聊天、一起探讨佛经。那时候就已经穿出家人的衣裳了，而且预备转年再剃度。

55、预设：可引导学生先逐字逐句理解，再说整句诗的意思，可以分几个学生来说，也可以只指名一个学生来说。通过近两个课时的学习，学生应能较好地理解这句诗中所蕴含的情感了，但可能还是无法用准确的语言概括出来，所以需要教师有技巧地进行引导。

56、    华罗庚出生在一个小家庭中，家境贫寒。在学校的他常在数学书上提出新的思想，被老师赏识。但他在初中毕业后便因交不起学费而辍学，在家帮助父亲打理杂货店。辍学后，他对数学格外热爱，五年内，自学成才。学完高中到大学的基本数学课程。

57、   Foreverysingleactthatissenselesslydestructive,therearethousandsmoresmall,quietactsoflove,kindnessandcompassion.

58、代表作品：《七里香》、《无怨的青春》、《一棵开花的树》

59、    所有人，每天，都忙忙碌碌。是为了生存，是为了更好。就这样，一个人独自面对一片陌生的土地，碌碌而为。我们每天走过的道路有千万条，可是回家的路却只有一条。如果累了，那就走那条小径，回家看看吧。

60、    清明的雨，散落在杏花枝头，回忆如散在地上的花瓣，片片；滴落在湖水中，往事如镜花岁月，毫无痕迹；滴落在行走匆匆的人云鬓间，不知何时，韶华尽白头。

61、明确：这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，处处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。

62、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅；如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。

63、    时光定格在大槐树下我们分别的那一刻。我们紧握彼此的手，不愿分别。但是，命运不可能永远将我们连在一起，分别，迟早是要来的。那天，你说：“×××，不要难过，我们虽然去往不同的学校，但我们的友谊会将我们永远连在一起，不管走到哪里，我们都是最好的朋友。”

64、夜越来越深，风依然会不经意间从身边悄悄溜走，这锦瑟的流年见证着太多关于你我爱情的美丽，夜色的神秘从来无法掩盖我想你时的情衷，在一分一秒的时间里深深地，深深地把你拉近离心口最近的位置，与你紧紧相拥。

65、用“饱满”替换“展开”用“绽放”替换“开放”

66、    那时的我没有哭，心间却泛起一丝凉意，我抱着小手默念：“外公，不许反悔哦。”也许，因为有你。

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