精选数学名人故事的教育意义(摘抄35句)
数学名人故事的教育意义
1、购买《名人来了》二两辑的亲，我们还会赠送价值168元的《病毒，病毒我不怕》童书绘本。
2、四月的一天，天气晴朗，风和日丽。小高斯跟着舅舅到野外玩耍，他骑在舅的肩上学骑术，手里拿一根小树枝，嘴里高声叫着：“嘎！嘎！”俨然是一位威武的骑兵将军。
3、问：作为资深的教材审查委员，您对现在的教材有哪些总体的印象？与过去相比，什么是好的？什么是值得继续探索的？(数学名人故事的教育意义)。
4、到了美国后，冯如看到了莱特兄弟制造成功飞机的消息立即被吸引住了，便想美国人能制造飞机，我们中国人也能制造飞机。我们的祖国，是多么需要飞机啊！
5、一个叫查尔斯•狄更斯的男孩在十九世纪的伦敦城里穿梭。早晨，衣衫破旧的他匆匆赶往工厂工作。漫长的一天工作结束后，他回到家还不知疲倦地坚持写作。然而，这个热爱书本和写作，梦想着成为作家的男孩，却因为父母入狱而无法继续学习……他的梦想能够实现吗？
6、这套绘本绝对可以说是匠心之作了，人物的选材，书中内容的呈现方式相得益彰，富有趣味性以及艺术性。
7、出版社: 北京联合出版公司出版年: 2012-2
8、泰勒斯有一年运用他掌握的知识赚了一笔钱，当然这个说法可能有杜撰的意思，他知道那一年雅典人的橄榄会丰收，然后租下了全村所有的榨橄榄的机器，于是乘机抬高垄断了价格就赚了一把钱。
9、老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝102＋99＝103＋98＝10……，49＋52＝1050＋51＝10一共有50对和为101的数目，所以答案是50×101＝50
10、1+2+3+4+……+96+97+98+99+100
11、华罗庚从海外归来，受到d和人民的热烈欢迎，他回到清华园，被委任为数学系主任，不久又被任命为中国科学院数学研究所所长。从此，开始了他数学研究真正的黄金时期。他不但连续做出了令世界瞩目的突出成绩，同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。为摘取数学王冠上的明珠，为应用数学研究、试验和推广，他倾注了大量心血。
12、我们能不能践行：做一个爱学习的人，做一个讲卫生的人，做一个爱运动的人，做一个懂规则的人，做一个知美好的人，做一个重德行的人、做一个有担当的人，做一个德智体美劳全面发展的人！
13、这样的奇闻轶事，激发了孩子们的好奇心和阅读欲望，开拓视野、丰富知识；
14、看完故事后，我们还可以趁热打铁，跟孩子一起读读每本书后面的人物介绍和职业介绍，再做一做小手工，加深印象。不像别的书籍，可能看完一合上没几天都忘得一干二净了。
15、将阿蒙森和科斯特两个人结合在一起，运用对比的手法，凸显人物的性格，给孩子更为深刻的印象以及启示，学会正确看待成功与失败。
16、1813年4月10日，拉格朗日因病逝世，走完了他光辉灿烂的科学旅程。他那严谨的科学态度，精益求精的工作作风影响着每一位科学家。而他的学术成果也为高斯、阿贝尔等世界著名数学家的成长提供了丰富的营养。可以说，在此后100多年的时间里，数学中的很多重大发现几乎都与他的研究有关。
17、1903年，莱特兄弟首次试飞持续滞空不落地的飞机，也是世界上第一架飞机“飞行者一号”。
18、因为有了共同的追求，共学的同伴，温馨与快乐永远相伴！
19、此外，他的人生从微观角度还告诉我们我国普通音乐教育历史真实的一面，即并非像有的音乐教育史书所描述的那样“美好”。其实，我国的广大农村至今仍还有不开设音乐课的现象。许多有些音乐才能的农村学子根本享受不到城里孩子那样的音乐教育。听说有个音乐教育研究生(也是某小学音乐教师)拟以该书为对象书写学位论文：《有“梦”就好——一位寒门子弟成长为大学音乐教师的叙事研究》，不知该课题进展如何，我觉得这选题很有意义，中国毕竟绝大部分人口仍然还生活在农村、城市的底层。寒门子弟仍然不少，这样的研究必然会给这些人直接带来励志作用。此外，我国作为世界大国，音乐教育要真正跨入大国行列，得必须解决好作为人口最大基数的普通人群的音乐教育的均衡问题。
20、看完了梵高的故事，你会为梵高的卧室涂上什么颜色呢？
21、孩子在童年形成的观念会影响一生，幼时遇到好的精神榜样，可以拓展孩子的眼界、心胸和人生格局。
22、而帕斯卡的父亲正好是一位受人尊敬的数学家，对数学颇有研究，他对帕斯卡的影响很大，以致帕斯卡从小对数学产生了浓厚的兴趣，也有机会得到父亲的教导。在父亲精心地教育下，帕斯卡很小时就精通欧几里得几何。有一天，他来到父亲的房间，不无得意地说：“我发现了新东西!”父亲正在埋头工作，看到儿子兴致勃勃的模样，立即转过身，温和地说：“是什么?”
23、问：课程改革后的课堂发生了变化，变化本身总是有积极意义同时伴生问题。比如：更注重创设一些现实情境了，您怎么看？
24、书通过把当时的数学发展情况与数学家本人的来的手法,浅显易懂地介绍数学历史,展示出在明系放现的更学物题象新了至我现栩学
25、问：有人说：现在新课改的过程中，有些能力下降了：如计算能力下降，您怎么看？
26、顾老虽然工作在上海，但在全国小数界也很有影响。记得有一次全国小数会，一位北京专家在大会上对一位武汉的专家观点提出了公开批评，批评有些强势，言语不太友好，武汉的专家为此夜不能眠，得知消息后，第二天一早，顾老就出面去和北京专家提出，有必要再沟通交流，学术可争论，但不可蛮横失礼。正是顾老出面，才和解了一场学术的争端。之所以能和解，也说明大家对顾老的敬重。
27、事后，李善兰想，绝不能因为个人的因素而影响同学的学习，必须想一个办法，解决自己不能画图的问题。他左思右想，终于想出了好办法：他用几张大纸，把讲课时需要画的图全部事先画好，讲课前叫同学挂上。同学们见了，对自己的老师更加敬重了。
28、再说板书。现在用了电脑，黑板成了落伍的摆设。其实黑板还是有它的媒体特性的。电脑的演示常常演示过来就没有了，学生不便于概括，比如学生学习两位数与一位数乘法，黑板上就可以呈现进位的、不进位的、连续进位的乘法算式，学生就容易归纳出它们的特点。有助于培养学生归纳的思维方法。
29、有的教师为了创设情境花很多的时间，有些浪费。课堂教学是一个时间艺术，根据儿童的思维特点，课堂教学的思维状态就像两个相对的喇叭，开始教学口子可以大一点，让学生展开想象的翅膀，逐渐缩小引向教学主题。如果前面放的过开，不利于集中，到了后面教学就来不及了，在巩固阶段再放开一些，让学生从对比辨析中深化认识。
30、高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
31、伊森从各种不同的书里，陆陆续续看过很多名人的故事，我也给他买过读小库的一套超贵的名人传记，但实在是性价比太低了。
32、细心的米子早就发现他整天唉声叹气，茶饭不思。一天吃过晚饭，从不吸烟的苏步青在抽闷烟，米子便问他有什么心事。苏步青把心里话和盘托出，他不想因一己之私，留在东瀛。令他想不到的是，米子听到了他的打算，并没有阻止，反而鼓励说:“青，我支持你的决定。首先我是爱你的，而你是爱中国的，所以我也爱中国。我支持你回到我们都爱的地方去，不论你到哪我都会跟着你的。”短短数语，使苏步青格外感动:米子是一个识大体的女人!有了妻子的支持，苏步青一人先回杭州。浙江大学的条件远比他想象的差，不但聘书上写明的月薪比燕京大学聘任他为教授的待遇相去甚远，而且由于学校经费紧张，他虽然名为副教授，却连续四个月没有拿到一分钱。幸亏还有在上海兵工厂当工程师的哥哥及时帮助，否则苏步青就要靠当东西维持生计了。为了养家，苏步青打算再回到日本去。
33、祖冲之是我国南北朝时期一位伟大的科学家，他对圆周率的计算得出了非常精确的结果。这篇文章讲的是祖冲之经过相当长时间的编写，终于写成了《大明历》，他上书皇帝，请求颁布实行。
34、小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。
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