精选家庭教师名言名句(摘抄53句)

家庭教师名言名句

1、责己之心责人，爱己之心爱人。(《增广贤文》)

2、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。

3、养不教，父之过；教不严，师之惰。修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

4、　　孩子不明理等于是果子酸了。果子酸了要在树根上下功夫。(家庭教师名言名句)。

5、在设计人的形象时，可以考虑英国人罗素的说法：活力、勇气、敏感、智慧。教育的目的就是让孩子有力气，有勇气，有灵气。成为有活力的人，这是所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选择走的人少的那一条。”若是由我来决定我们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选择后者。(借用杰佛逊的路径)若是由我来决定我们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。

6、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑

7、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

8、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

9、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，因为教育原本起源于劳动。

10、虽然我对你没有个人恩怨，可是我讨厌术士呢。

11、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

12、你以为我是喜欢才当家里蹲的吗！——《打工吧！魔王大人》

13、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

14、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

15、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

16、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

17、一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

18、　　子女不听话，不孝顺，首先要问自己是否也不孝顺老人，是否有做不对的地方。对上不认可父母(老人)的功德，对下(子女)怎么教育都不到位。

19、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。

20、做错事了就说对不起，因为幼儿园里都这样做。——《蜡笔小新》

21、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。

22、——阿卜·日·法拉兹天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感--爱迪生。关于家庭教育的名言以及对它的认识孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。

23、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍

24、我对弱小的草食动物没兴趣。你那种眉毛在并盛可是犯规的。(对战幻骑士)

25、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。

26、薄福之人过享其福，必有忽然之祸。贯贫之人不安其贫，必有意外之忧。

27、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

28、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

29、苦难是人生的老师。——法国作家巴尔扎克老师的名言

30、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

31、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

32、　　 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)

33、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯

34、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫、躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。如果从小没有养成勇敢的习惯，他的身材会逐步退缩、萎缩，佝偻，长成核桃的样子。身体有严重疾病的人会怀疑并嫉妒所有那些健康的、快乐的人。

35、因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。---《马卡连柯全集》教人要从小教起。

36、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

37、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。

38、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。

39、人老了的好处，就是可失去的东西越来越少了。——《哈尔的移动城堡》

40、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

41、嗯…那个小婴儿的吗……也就是说你很强了？我对指环的事情怎样都可以，只要能咬杀你的话。

42、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。——伊索克拉底。

43、难道固执闪烁的光，最后只剩虚伪的慌。——《尸兄》

44、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

45、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。

46、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。

47、父母在，不远游，游必有方。——《论语·里仁第四》家风家教的格言警句今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？——《论语·为政第二》

48、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。

49、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

50、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

51、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。

52、不要只因一次的失败就放弃原本决心达成的目标。——《网球王子》

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