精选现实表现材料缺点和不足(摘抄38句)

现实表现材料缺点和不足

1、轨迹交叉理论反映了绝大多数事故的情况。在实际生产过程中，只有少量的事故仅仅由人的不安全行为或物的不安全状态引起，绝大多数的事故是与二者同时相关的。例如：日本劳动省通过对50万起工伤事故调查发现，只有约4％的事故与人的不安全行为无关，而只有约9％的事故与物的不安全状态无关。

2、诗朗诵：全体学生起立朗诵《追梦青春，舍我其谁》，班会达到高潮。  

3、(2)尊敬领导，团结同事，关爱学生，待人真诚，为人师表，教书育人。具有强烈的事业心和责任感，具备扎实的专业知识，认真钻研课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

4、勤奋，善于学习自己感兴趣的知识和事物。做事喜欢列个计划，分出轻重缓急。

5、D.发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。

6、时刻注重世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点的侵蚀。

7、一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强d性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观，牢记“八荣八耻”;加强对教学业务知识的学习，始终严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断完善自己、更新自己。

8、循循善诱，诲人不倦，是教师开展教书育人工作的目标指向。

9、六是工作缺乏主动性，对于本职工作和分内应承担的事情，领导不交待、不嘱咐，从不会主动去做，就是领导“一拔了一动腾”。

10、本人能在思想上严格要求自己，具备较强的责任心。始终以科学发展观为指导，行动上以践行科学发展观为准绳，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。坚持d的基本路线、方针、政策，始终严格要求自己，思想上不断提高自己的政治理论水平，及时学习上级文件及会议精神，拥护镇d委决定，执行镇d委决议，自觉维护镇d委形象，坚决维护d的形象，始终与镇d委保持高度一致。

11、所谓“好缺点”，就是表面上讲缺点，实际上变着法子表扬，拐着弯兜售优点。比如，讲某个干部缺点时，说他“批评人过于严肃”“加班太多不注意身体”“平时太顾工作，家里照顾太少”“一心扑在工作上，锻炼身体不够”，等等。这样的“好缺点”，说者乐滋滋，听者美滋滋，领导知道了也找不出毛病，可谓皆大欢喜。

12、无防护：无防护罩；无安全保险装置；无报警装置；无安全标志；无护栏或护栏损坏；(电气)未接地；绝缘不良；风扇无消音系统、噪声大；危房内作业；未安装防止“跑车”的挡车器或挡车栏；其他；

13、第办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快；

14、工作中，积极主动的向领导请教遇到的问题，并多与同事们进行沟通，学习他们处理实际问题的方法及工作经验。通过多学、多问、多想来不断提高自己的实际工作能力。

15、学习缺乏深入性，理论水平和业务水平还在低度徘徊。在学习上缺乏理论对实践的有力指导，学习要求不严，学习质量不高。虽然写了一些学习心得体会，但大部分还是在摘抄的层面，真正感悟性、指导性文章还没有，学习缺乏档次，流于形式。

16、美国斯坦福大学心理学家詹巴斗曾做过一项试验：将两辆外型完全相同的汽车停放在杂乱街区，一辆车窗打开且车牌被摘掉，另一辆车封闭如常。结果三天之内打开车窗的那辆车被破坏的面目全非，另一辆车则完好无损。后来，詹巴斗又把这辆车的玻璃敲了个大洞，车上所有的窗户只一天时间都被打破，车内的东西全部丢失。

17、对思想的安排不够合理，对问题一把抓，不能分清思想的轻重缓急，造成思想盲目性大，造成身心疲惫却成果不明显。在下步思想中要学会统筹安排思想，做好目标管理，了解思想的轻重缓急，及时做好思想计划及记录。

18、不断学习，不断开拓工作思路，敢于打破旧模式，改变一些习以为常的东西，不仅自己要做，且要带动公司的每个人不断创新，善于开动脑筋，把每项工作，活动落到实处；

19、　　轨迹交叉理论的示意图见图。图中，起因物与致害物可能是不同的物体，也可能是同一个物体；同样，肇事者和受害者可能是不同的人，也可能是同一个人。

20、历经多岗位锻炼，积累了较为丰富的管理经验，具有较强的组织协调能力和较好的综合管理水平。

21、要在企业管理中避免“破窗理论”效应的发生我们要从三方面来防范。

22、要建立遵章守纪的良好环境，所谓冰冻三尺，非一日之寒。企业任何重大问题的出现，均是由日常的、细小的问题堆积而成。好的员工在“破窗”的环境中，也会去打破玻璃。加强环境建设，就是企业文化建设。和谐、先进的企业文化，能造就员工良好的心态，良好的习惯。“破窗”就不会发生，也就是从文化层面杜绝“破窗理论”的效应。

23、办事沉稳，工作勤奋，勤勉敬业，作风正派，善于团结同志，具有正确的地位观、利益观和良好的道德风尚。

24、找到问题解决问题才是最关键的，通过故事引导学生思考，并获得学习方法：

25、遗传因素及社会环境是造成人的性格上缺点的原因。遗传因素可能造成鲁莽、固执等不良性格；社会环境可能妨碍教育、助长性格上的缺点发展。

26、请选择词语、句子填写我们班是一个          的班集体，因为     。

27、第办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快；

28、今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

29、第二段一般是干部的“能”。主要包括工作实践经历(经验)、工作思路、驾驭全局、科学决策、组织协调、知人善任、处理复杂问题以及本职业务工作、语言表达和公文写作、调查研究和处理日常事务等方面情况。对干部的专业特长、熟悉领域要有所反映，在某一领域有较深造诣的，要有所介绍。

30、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。

31、(2)高尚的思想品德。班主任应有崇高的社会主义品德、饱满的工作热情、永不止息的进取精神，言行一致、表里如能为人师表。

32、师生合唱《我的未来不是梦》，结束本次班会活动。

33、积极参加各项政治学习和实践活动，用共产d员的标准严格要求自己，自觉维护d的形象，为人民服务宗旨意识较强。

34、《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和老师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的(D)要求。

35、这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性；

36、设计不当，结构不合安全要求：通道门遮挡视线；制动装置有缺陷；安全距离不够；拦车网有缺陷；工件有锋利毛刺、毛边；设施上有锋利倒棱；其它；

37、B.引导学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

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