精选教育名言名句经典摘抄大全(摘抄81句)

教育名言名句经典摘抄大全

1、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

2、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。(教育名言名句经典摘抄大全)。

3、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

4、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

5、佛家讲菩提心，佛菩萨慈悲爱人，一切牺牲都是为了天下众生，自己没有想要一点好处。既然他什么都不要，别人还和他争什么？他本身就是空空无己，你怎么与“空”争？世人之所以有烦恼，有痛苦，有失败，是因为你有所求，有所执着，想抓住点什么，想得到点什么，如果你什么都不要，什么都舍出去，自然别人也和你争不起来了。

6、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

7、多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。如果我们生命的天平秤上，一边没有“理智”的秤盘平衡另一边“情欲”的秤盘，那么我们身上下流的欲念就会把我们引导到荒唐透顶的结局。

8、　　其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

9、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

10、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

12、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

13、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

14、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

16、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。——卢梭

17、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

18、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基

19、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

20、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

21、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

22、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基

23、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

24、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基

25、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑

26、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

27、教育之根味苦，教育之果味甜。——亚里士多德

28、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? ——陶行知

29、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

30、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

31、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

32、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫

33、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子《论语·学而》。礼仪的作用是要与人们和平相处。就是告诉我们人为设置这些礼仪是为了达到人和人之间和谐的状态，并不是把人约束起来。

34、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

35、伟人所到达并持续着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

36、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

37、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

39、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

40、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

41、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

43、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

44、能战胜别人的人，自然是比较有力量有能耐了；但要是能够战胜自己，那才是真正的强者。其实争强好胜，和别人攀比逞能，都是没有什么意义的，人最难能可贵的是战胜自己，超越自己，一步一个脚印，踏踏实实提升自己，这才是真正的修行，真正的强者。

45、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子《论语》。自己不愿意做的事情，不要强加给其他人。这句话是孔子所主张的处世原则。

46、在争论中，正义和真理也不一定永远能得到公平的裁判，黑了良心的人要招揽一些同样黑了良心的恶棍作您的反面证人。

47、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

48、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

49、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

50、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地.不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

51、The most glorious profession in the sun is a teacher.

52、(4)当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。——(意)蒙台梭利

53、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特

54、不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安人，知者利仁。

55、但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！

56、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

57、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

58、教育的重要性不用说，下面我整理了教学教育名言名句大全，欢迎阅读!

59、把美德.善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬

60、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。——蔡元培

61、Like children, treat children.

62、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

63、　　读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

64、梦想都是罐装的，要么拧开盖子，要么打碎罐罐，两者兼需努力。

65、教师的人格是教育的基石。教师要融于师生的相互理解中。

66、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

67、关于教育的名言摘抄，好词好句的作用不只在于了解他人的灵感，先驱者们振聋发聩的声音还回响在耳畔，摘抄就像在沙滩上拾贝，摘抄本的丰富也是思想的丰富，关于教育的名言摘抄，摘抄是人生的习惯。教育的名言摘抄做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

68、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

69、The best engineer in shaping the mind.

70、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯

71、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子孔子与别人一起唱歌，如果其唱得好，必定让其再唱一遍，然后自己伴随和唱。孔子是一个心胸开阔的人，他所提倡的“与人同乐”的思想，对现在的很多人都有着很深的启迪作用。

72、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论.对某一定理的正确性的证明告诉学生。——(苏)瓦.阿.苏霍姆林斯基

73、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

74、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

75、任何时候都可以开始做自己想做的事，希望你不要用年龄和其他东西来束缚自己。年龄从来不是界限，除非你自己拿来为难自己。

76、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

77、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

78、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

79、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

80、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

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