精选不求甚解马南邨(摘抄21句)

不求甚解马南邨

1、　　一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

2、语言品析(学生积极展开思考，分组讨论问题。)

3、作者的观点：盲目地反对不求甚解的态度没有充分理由。

4、英国本无随笔，由于培根的示范，始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，因而随笔成为英国文学中有特色的体裁之后世将他尊为"英国散文之父"，可见培根对此有开创之功。

5、观其大略同样需要认真读书，只是不________________________，不__________________________，不为___________________________________。(不求甚解马南邨)。

6、●阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

7、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

8、自读第5段，思考如何恰到好处地运用反面材料。

9、徐庶、石广元、孟公威等人的读书方法是精读，即细致而深入地读书，而诸葛亮读书的主要方法是(粗读(抓住核心内容读))但深入思考，与“不求甚解”是两回事，是力求在有生之年读更多的书(博览群书)、掌握更丰富的知识、吸收更多有识之士的智慧的基础上博采众长(兼收并蓄)、独立思考、自主创新(结合实际提出自己独立的见解和方法)，足智多谋地处理问题，事实上他也做到了。况且，按照诸葛亮的天赋和才华，一般而言，粗读也不会“不求甚解”。因此，这一事例与论述“不求甚解”是风马牛不相及的，即这一事例不能论证“正确处理读书时暂时的不求甚解会更有利于会意”这一观点，事例(论据)不能论证提出的观点。

10、师：同学们，我们最后总结一下这堂课的内容，这堂课我其实给大家教了一种议论文的三步阅读法，老师是这样教的，你们在阅读议论文的时候也可以用这这种方法去阅读。

11、作者运用对比说理。正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。

12、A、藻饰zǎo  狡黠xiá   大而无当dàng

13、主要采用了________、________等论证方法。

14、师：下面我们积累一些读书的名言，一起来读。

15、(4)读到这里，有的同学也许会产生这样一个想法：既然读书“观其大略”“不求甚解”，那么是不是就不用认真了？

16、盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。    (    )

17、晚报的同志在学习和讨论市委会精神的时候，希望邓拓能在晚报上开辟一个专栏，定期写些杂文。开始他并没有答应。三个月的软磨硬泡后，邓拓终于答应下来。那是三月的一天，顾行他们被请到邓拓的家里；“他从桌上拿起两张已写好的纸片递给我们，一张写的是，另一张写的是‘马南邨(本来的村字)’。他说：栏目我想就叫《燕山夜话》。燕山，是北京的一条重要山脉；夜话，是夜晚谈的意思。

18、思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

19、下列是有关读书或学习的名句，请在画线处默写填空。

20、赏析：短短两句话就向我们说出了读书的重要性，求知和学习可以让人获得知识，从而一改变人的命运，活到老，学到老，读书是我们这一生的必修课。

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