精选用可歌可泣和鲜为人知造句(摘抄26句)
用可歌可泣和鲜为人知造句
1、俗话说，不动笔墨不读书。批注，作为我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，主要是指在阅读的时候，把读书感想、疑难问题等随手批写在书中的空白处，批注的类型是多种多样：可以针对文章中的词语作分析时批注；可以对文章的段落大意、中心思想，做概括式批注；也可以就文章的精彩之处进行评价时批注；还可以就文章内容展开想象和联想，作感想式批注。
2、D.几经周折 经受考验 不经之谈 整军经武(用可歌可泣和鲜为人知造句)。
3、下列各组汉字按音序排列正确的一组是( )
4、一天早晨，巨人被( )声吵醒了，他抬头望去，一( )阳光从窗外射进来，花园里( )着孩子们欢乐的美声，孩子们的笑声使花园( )了许多春意。
5、师：今天，我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。
6、 隆回诗人马轶麟看到我奶奶的诗词，激动得连续几天沉溺其中，他说越读越惊奇，越发觉其中文字意境的奇妙。我请马老师整理我奶奶的诗词，他不顾退休后繁重的社会工作，迅速进行了修订。
7、师问：谁读过这首诗？你知道是歌颂、悼念谁的吗？(邓稼先)
8、(2)妇女和小孩都知道。指某件事物众所周知流传得很广。
9、但当政府中有人请她出来当教师时，她却不从，可能是不喜交往。“种地灌田新活计，清风明月旧交游”，(《七律·用白乐天香炉峰下山居草堂韵》)她宁愿与清风明月相伴，过清苦宁静的生活。但少见世面使她终生窝在乡间的家里，以至终日忧郁，人生困苦。
10、(12) ：两个人或两件事物相互配合，双方的能力和作用更能显示出来。
11、悲凉 悲伤 悲痛 蓓蕾 奔驰 奔丧 本色 笨拙 逼迫 比较比拟 鄙视 鄙夷 必须 必需 毕竟 庇护 碧波 碧绿 避讳编造 匾额 辨别 辩论 标本 标致 濒临 播撒 驳斥 博学
12、不屈不挠( )称心如意( )得陇望蜀( )断壁残垣( )耳濡目染( )赴汤蹈火( )刚正不阿( )骇人听闻( )既往不咎( )斤斤计较( )迥然不同( )络绎不绝( )满载而归( )毛遂自荐( )杞人忧天( )恰如其分( )牵强附会( )情不自禁( )锐不可当( )深恶痛疾( )水涨船高( )随声附和( )妄自菲薄( )无边无垠( )喜不自胜( )鲜为人知( )栩栩如生( )轩然大波( )言简意赅( )杳无消息( )因地制宜( )载歌载舞( )追本溯源( )谆谆教诲( )自给自足( )
13、从《西游记》《朝花夕拾》《鲁宾逊漂流记》《海底两万里》中，选择初读不够深入的名著重读(至少两部)。在阅读过程中按照提交任务的三个时间段，向老师提交你重读的依据。你可以摘抄经典语段，可以发送朗读音频，可以在书上进行批注，当然也可以选择更有创意的方法。
14、D.可见一斑 波淘起伏 罪魁祸首 身无分文
15、——以部编语文七(下)第一单元的读写实践为例
16、(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(2)《望岳》(3)《钱塘湖春行》(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》(5)《使至塞上》(6)《江城子·密州出猎》(7)《游山西村》(8)《渔家傲·天接云涛连晓雾》(9)《过零丁洋》(10)《蒹葭》(11)《南乡子·登京口北固亭有怀》(12)《浣溪沙·一曲新词酒一杯》(13)《饮酒》(14)《观沧海》(15)《木兰辞》
17、质pǔ( )zī态( )zī格( )争biàn( )寻mì( )摇lán( )yín诵( )yōu扬( )阅lì( )zhēn探( )zhèn怒( )
18、B.面对女儿不礼貌的回答，父亲气冲斗牛，恨不得打她一顿。
19、刮目相待:
20、 刚正不阿，大无畏这只是鲁迅的一个方面；——作为文学，革命家的方面。
21、dǐnɡ盛( ) 发jì( )diàn记( ) 端xiánɡ( ) dǎi住( ) dī防( )
22、概括文段的内容可以用下列形式；(1)用文段的中心句；(2)抓住文段中的关键词语，用自己的话连缀成句子；(3)在理解内容的基础上，完全用自己的话概括。
23、给课文做批注是读写结合最随意的形式。教师结合自读篇目的示范批注进行示范，然后让学生对课文进行评点、赏析，一边读一边在所想所思所悟之处做上批注。力求做到心有所感，言简意赅，生动传神。这既是一种读书方式，也是一种学习写作的能力。
24、同桌交流，留意下列加点字的读音和词语的意义。
25、(7) 阅读全文，说说吕蒙的变化对你有什么启示。
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