精选既什么也什么造句子二年级(摘抄17句)

既什么也什么造句子二年级

1、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

2、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。

3、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。

4、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

5、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

6、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

7、……可是……初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

8、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

9、勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。

10、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

11、礼尚往来既是传统的民俗，也是人情交际的礼貌。

12、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。

13、对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。

14、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

15、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

16、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。

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