精选关于爱国的诗句古诗加作者和出处(摘抄66句)

关于爱国的诗句古诗加作者和出处

1、例(20安徽)白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是:“__________，__________。”

2、  都护⾏营太⽩西，⾓声⼀动胡天晓。岑参《武威送刘判官赴碛西⾏军》

3、(20山东聊城)古诗词中许多含“马”的句子，请写出连续的两句：____________，____________。

4、平生爱国，不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的！——季羡林

5、(8)先帝知臣谨慎，_____________。

6、⑶熏(xūn)：吹，用于温暖馥郁的风。⑷直：简直。汴州：即汴京，北宋的都城，今河南省开封市。

7、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

8、(注)①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②钱继章：字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。③罾：用竹竿做支架的方形渔网。④熏风：东南风。

9、题干中设置某种情景(境)，根据该情景(境)内容选填恰符合题干要求的古诗文句子。(关于爱国的诗句古诗加作者和出处)。

10、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

11、鸡声茅店月，人迹板桥霜。  零落成泥碾作尘，只有香如故。

12、                           。

13、此诗四句，截取了一个生动的场面，有人物、有环境、有情节、有对话，完全可以作为一篇小小说来看。环境背景，是第一句的交代，州桥，是一个特定的环境，因为其南北是御路，作者经过此地，不直写自己内心的亡国之痛，而是从对面写来，写中原父老的感情。丧国的痛楚，沦为异邦蹂躏的凄惨，令中原父老苦不欲生。这里，“父老”是宋金两个时期的人，他们对故国的怀念远比青年人深切，所以让其出场很典型；同时，这也是实情。他们盼啊盼，盼了几十年，忽然见到宋朝使者，一时间该有多少话要说、有多少泪欲流啊！可他们强行忍住，因为屈辱的遭遇虽然难堪，盼望官军的情绪最是激烈。接下来，两句忍泪失声的询问，是这个场面的高潮，然突然收结。从内容上看，这样更深刻地表现了中原人民盼望北伐的心情；从艺术上说，在感情的顶点收结是诗歌创作的妙法，往往起到语尽不尽的效果。此诗正是如此，诗在到达顶点时戛然而止，可是并非语意都尽，而是余音袅袅。诗人没有以使者身份回答“父老”的问题，也没有以作者口吻发表议论；但他的感情已经与诗笔叙说的事实、描绘的形象融合为一了。如果一定要作想象的话，那范成大可能只是无言以对，因为南宋统治者的既定政策根本不想收复失地，这是十分可悲的。因此此诗对南宋王朝的投降政策也有一定的批判。

14、(答案)①海内存知己，天涯若比邻。②山回路转不见君，雪上空留马行处。

15、近三年的高考命题，紧随国家的时政大事，贴近当地时代发展。这是接地气、受民众喜欢的命题形式，更是旗帜鲜明地传递命题的方向，中学生不能只单纯的“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”，要重视对社会问题的思考。习近平总书记提出：“广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”这就要求青年学生，必须关注时代，关注社会，积极投身到时代建设的洪流中区。遥望2019年高考，新一届的高三师生在备考时，必须注意以下几点：

16、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

17、                    ？      。不尽长江滚滚流。

18、高考作文的显著特点就是更加突显考试对人才培养和价值引导的作用,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查,形成了在作文育人方面的合力,实现了高考作文试题独特的教育功能，注重了对考生情感、态度与价值观的引导，助推素质教育，引领语文改革方向。全国新课标Ⅰ卷、Ⅲ卷，都有着端正人生态度，有着优秀的品德，才能在前行的道路上，真正的实现自我，做社会的栋梁之才。“世纪宝宝中国梦”引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，增强考生荣誉感、责任感。北京卷里微写作的“三选一”中的“①在《红岩》《边城》《老人与海》中选择一个人物，‘抒写你从中获得的教益’和③《论语》中的颜回和曾参，你喜欢谁？”，这两道小题中，涉及的关键人物，多是因为他们的德行，获得后人的敬佩。《红岩》中的江姐，《边城》中的傩送、天保、翠翠，《老人与海》中的桑迪亚哥，颜回，曾参，他们受人尊重都是来自于高尚的德行。天津卷作文“器”，作文材料明确提出“有一种‘器’叫器量，兼容并包，彰显才识气度”，从“器量”“气度”这个角度出发考虑，是指一个人的涵养或修养，这就要求考生必须考虑到人的德行。天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国传统文化的优秀因子，引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考。

19、英国 莎士比亚《威尼斯商人》    夏洛克；

20、再如李商隐的《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”上句典故是：庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑然忘记自身是“庄周”其人了，后来梦醒，自己仍然是庄周，却不知道蝴蝶的去向。下句的望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，禅位退隐，不幸国亡身死，死后其魂化为鸟，暮春苦苦啼鸣，以至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。

21、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

22、诗圣-杜甫杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来

23、古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》。

24、如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？

25、且壮士不死即已，死即举大名耳，__________________！(司马迁《史记·陈涉

26、手足：兄弟            汗青：史册

27、☞上册语文微课| ☞下册语文微课| ☞中考试卷

28、开放型默写(拓展型默写)。试题只提供一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，答出相关的内容即可。

29、(20广西贵港)李白的《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是：_____________，_____________。

30、“他山之石，可以攻玉”，写作不是一个人独立思考就可以的事情。在平时，要多关注同龄人的作文，关注优秀的作文，暑期里年度高考满分作文书上市，或是备考类的期刊杂志出现，应该选择合适的一两本。仔细揣摩别人的审题立意、选用材料、升华主题等，在模仿中前进，在模仿中创新。

31、称赞。三友伴。问有几许愁，泪斑飞溅。九嶷石畔。缘尽潇湘闭幽馆。木石前盟胜铁，风劲处、烟消云散。截数寸、尤韵切，笛清独冠。

32、首句“死去元知万事空”，表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。

33、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

34、第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的《西游记》

35、身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！

36、⑹抵：值，相当。⑺白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。

37、天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋。——辛弃疾《南乡子》

38、本诗中的“访者”是一个怎样的形象？请结合全诗简要分析。

39、诗词中，典故无论是直接引用、化用抑或借鉴，如果能运用自如，浑然天成，就会有点石成金的效果。而解读作品，同样也得对作品中的“典故”有一定的理解，要透过原来典故中的本意，进而理解出用典后诗句所表达的新的含义。

40、屈原：我国第一位伟大的爱国诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

41、诗歌塑造了一个怎样的宫女形象？请结合诗句简要分析。

42、该词上阕写竹之品格。纵寒风萧瑟，亦“怀抱虚心傲山涧”，纵雪压枝头，清香来晚，亦无意争春。而正因竹的这种高傲风格，才引得了“骚客笔花绽”。下阕写竹之神气。岁寒三友中，竹之愁，是九嶷石畔斑竹泪。竹之韵，乃笛清独冠。

43、(答案)示例1：海内存知己天涯若比邻；例2：我寄愁心与明月:随君直到夜郎西

44、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

45、平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累方法。将同一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类……将同一主题的名句归类积累：山、水、花、鸟……将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地高效训练。

46、下阕中“雪牛玉马，祀昆吾、金石成钢。”其典故来源于越王铸剑的故事。据《拾遗记》记载：“越王勾践，使工人以白马白牛祀昆吾之神，采金铸之以成八剑之精，一名掩日，二名断水，三名转魄，四名悬翦，五名惊鲵，六名灭魄，七名却邪，八名真刚。”勾践还热衷于搜集和珍藏名剑，当时的宝剑鉴定大家薛烛，当看到他珍藏的宝剑时，大吃一惊，说从未见过这稀世之宝。

47、《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒写三国鼎立的一句是：                         

48、总之，我们写诗词如果能恰当的应用典故，就能使内容形象生动而又妙语天成。我们除了引用历史掌故、传说、成语、民歌之外，也可以引用前人的诗词句子。我们甚至可以对一些典故做鉴别性地吸收、继承，以及创造性地发展和超越，则更会有化腐朽为神奇的效果，为旧文赋予新意，给创作增加张力。

49、鬼门关、孟婆汤、彼岸花……“阴曹地府”的那些传说，你听过哪几个？

50、(解析)本题考查诗歌运用默写能力。此题的语境是张富清在革命战争年代战功赫赫，新中国成立后他却深藏功名，主动转业到偏僻贫困地区，默默地工作生活。这体现了他甘于奉献，而龚自珍《已亥杂诗》一诗中体现这种奉献精神的语句是“落红不是无情物  化作春泥更护花”。据此填写即可。

51、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾)

52、⑻浑：简直。欲：想，要，就要。胜：受不住，不能。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。 

53、这首诗见于文天祥《文山先生全集》，当作于公元1279年(宋祥兴二年)。公元1278年(宋祥兴元年)，文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。

54、(湖南省长沙市雅礼中学2019届高三下学期二模语文试题)阅读下面这首宋诗，完成各题。

55、(3)子曰：“三军可夺帅也，_____________。”(《论语》)

56、《红楼梦》中最热闹的情节是“元妃省亲”，最有趣的情节是“刘姥姥进大观园”，最凄惨的情节是“黛玉焚稿”。“金陵十二钗正册”里有元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。最卑躬屈膝的丫环是袭人，最有反抗性格的丫环是晴雯，性格最刚烈的丫环是鸳鸯。

57、三个典故的共同含义：作者用汉文、魏诗和小谢的成就来比并、称许李云和自己

58、(答案)诗歌刻画了一个关心国家命运、忧国忧民的诗人形象。诗人以渡河之危险与艰难喻国家之危局与世事的艰难，描绘了环境的荒凉萧条喻国家民族的衰落，以一句询问表达了对国家、人民命运的忧虑。

59、相见时难别亦难，______________。李商隐《无题》

60、(3)_____________，霜重鼓寒声不起。      (李贺《雁门太守行》)

61、例(20四川达州)仔细观察画面，根据提示，完成诗句。

62、卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水还高唱着《玉树后庭花》。

63、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

64、?赏析：诗人将戍边生活的孤寂、艰苦，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里，表明边塞将士誓死杀敌的气概。

65、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。出自：文天祥《过零丁洋》释义：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

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