精选平易近人造句子简短(摘抄69句)
平易近人造句子简短
1、作者用拟人的修辞手法和细节描写,将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致。“瘦了许多呢”形象贴切,“容颜全然褪尽了”令人痛心,表达了作者对小桃树遭受风雨摧残的同情。
2、(2)他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
3、寨zhài:村寨,四围有栅栏或围墙的村子。
4、默契qì:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。(平易近人造句子简短)。
5、A.文章前两段先叙述作者在珠海餐厅眺望大海,照应文章的题目,接着由珠海市引出厓门,又由厓门引出厓山,层次井然。
6、(20河北邯郸市高三二模)阅读下面的文字,完成下面小题。
7、美中不足是,比起前两套,每个故事略为简短了些,而且每个成语的信息点也没有上一套那么充分。
8、第二部分(第2段):撷取生活中的小细节——走路,突出鲁迅先生走路轻捷和不顾一切的特点。
9、无的放矢,颐指气使。胆小怕事,贪生怕死。多管闲事,恬不知耻。人浮于事,漠然置之。
10、如何理解“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”?
11、第三部分(13~27):写“我们”遇到瑶族老人,解开误会,引出哈尼小姑娘梨花。
12、教练为人乐观,教学风趣幽默,让我们在轻松愉悦的环境下掌握熟练的驾驶技巧。
13、C.“他忧郁地站在那里,头低垂着,好像不断地在默哀”一句运用动作和神态描写,表现了大大伯的悲痛和懊悔之情。
14、(1)《蝉》是先抑后扬,《贝壳》是直入主题。
15、万全之策,形同虚设。束手无策,张口结舌。唾手可得,空中楼阁。焚琴煮鹤,重蹈覆辙。
16、这种灵动表现为多种句式、表达方式和论证方法的灵活运用。就句式而言,有陈述,有设问,有反问,有感叹;有肯定句,有否定句;有主动句,有被动句,有“把”字句,有述宾谓语句。就表达方式而言,有议论,有叙述,有抒情。就论证方法而言,第1段用的是演绎论证中的选言证法,第2段用的是归纳论证,其他许多地方都用了引证法。单就引用而言,文章就用到了古语、俗语和名人名言,而且每次引用的具体表达都不一样。例如:引用“如释重负”时,作者说“古语说得好”;引用“心上一块石头落了地”时,作者说“俗语亦说”;引用“任重而道远,死而后已,不亦远乎”时,作者用了“曾子还说哩”,一个“哩”字,轻灵之气何其足也!有时又把引用和论证的话语十分自然地结合在一起,例如:“孔子所以说‘无入而不自得’,正是这种作用。”“然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢?”
17、有些人,你要懂得尊重和宽容。有些事,你要学会坚持和努力。做事先做人,这就对了。
18、当阿长买来《山海经》时,我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,说明“我”听到以后很震惊,很激动,也因此对她“发生新的敬意了”。
19、梳理文章结构,说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事?并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。
20、变本加﹙利﹚厉厉,通砺,在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重”讲。
21、 说话要直截了当而且中肯。如果你想在你所说的各种事情上都取得驾御人的卓越能力,一个最基本的要求:集中一点,不要分散火力。相信你肯定会击中靶心。
22、抒发了诗人对田园的喜爱和恋恋不舍。这是全诗的总结,诗人已游了一整天,游兴十足,游意不尽。一个热爱山村秀美景色,与村民亲密无间的诗人形象跃然纸上。诗歌言虽尽而意无穷。
23、C.“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”出自毛泽东的诗《七律·送瘟神》,作者引用这两句诗表现了时间推移之悄然无声。
24、疮chuāng疤bā:疮好了以后留下的痂。比喻痛处、短处或隐私。
25、作者把真实的压迫和束缚说成“假如”,表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己,更是在鼓舞斗争中的其他人。
26、有2套书分别适合7岁以上没有通史底子和有通史底子的孩子。我从一堆书里把它们筛出来,翻来覆去地看,越看越喜欢。
27、《木兰诗》是一首叙事诗,叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节,看哪些地方叙述得详细,哪些地方简略。这样处理的好处在哪里?
28、诗歌开头以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念,引起读者的阅读兴趣,同时引出下文的问答。
29、《吴姐姐讲历史故事》终于能看到宋文帝的名字了,但只有一句话——
30、城门失火,殃及池鱼。处心积虑,咎由自取。失之东隅,收之桑榆。善男信女,忠贞不渝。
31、 春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖。
32、下车伊始,踌躇满志。励精图治,坚如磐石。审时度势,急中生智。马革裹尸,灭此朝食。
33、后两句抒情。落红并不是无情的东西,它怀恋大自然,即使委落尘埃,也要化作春泥,护育新花生长。作者以落红自比,言外之意是自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。景中寓情,情中有景,情景交融。
34、赵树理《金字》:“我想了一阵,想出个模棱两可的成语来,写了‘有口皆碑’四个大字。”
35、到东边的集市上买来骏马,西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子,南边的集市买来马嚼子和缰绳,北边的集市买来长长的马鞭。早上辞别父母上路,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河出发,晚上到达黑山头(燕山),听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
36、还有一位诗人,曾经试图接近它,结果他反而给推得更远了。他在江边痴想,人是什么时候开始见到月亮的?月亮是什么时候开始见到人的?这个问题是世界柔软的腹部,谁的拳头打向这里,谁就会因扑空而迷惘。
37、C.“抽象名词+上”是在现实语言环境中被大量运用的结构,表示“某某方面”,“上”可以看作词缀,例如“主观上”“客观上”等。
38、山不在于高,只要有仙人居住就会出名。水不在于深,只要有蛟龙栖息就显得灵异。这是一间简陋的居室,只是我(居于此的人)品德好(就感觉不到简陋了)。苔藓爬上台阶染出一片碧绿,草色映入竹帘映得满屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人,来往的没有知识浅薄之人。平时可以弹奏清雅的古琴,阅读用泥金书写的佛经。没有世俗繁杂的音乐搅扰心境,没有官府的公文劳神伤身。似南阳诸葛亮的草庐,如西蜀扬子云的亭子。孔子说:“这有什么简陋呢?
39、作者简介 海伦.凯勒。美国著名作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下,学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为著名的教育家和社会活动家。
40、山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
41、奇怪的是,这个湖游得再多,也不能在心中真切起来。过于玄艳的造化,无法与它进行家常性的交往。正如家常饮食不宜于排场,可让儿童偎依的奶妈不宜于盛妆。
42、先说,一国的元首就应该闲。垂拱而治,是中国人所认为至治的世界。身当天下大任的人也应该闲,在军书交错的时候,诸葛亮仍旧是纶巾羽扇,谢安仍旧是游墅围棋,这种闲情逸致才能养成他们临事不惊的本领。爱闲和工作紧张是可以并行不悖的。惟有精神不紧张的人,工作紧张起来才有更大的效力;否则越忙越乱,会把事情弄糟了的。
43、每个故事都从动物切入,以动物的口吻做自我介绍。然后,很自然地切换到成语故事,以动物的视角展开这些故事。孩子就不会觉得有距离感。
44、作者所选材料有典型性,能以少胜多,这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
45、《过松源晨炊漆公店》是南宋诗人杨万里的作品。诗的前半部是议论,后半部是描摹,创造了一种深邃的意境,寄寓着深刻的哲理:人生在世岂无难,人生就是不断的与“难”作斗争,没有“难”的生活,在现实社会中是不存在的。
46、因陋就简,薪尽火传。扬长避短,文不加点。独具只眼,获益匪浅。仗义执言,喜闻乐见。
47、心之官则思、惺惺惜惺惺、刑不上大夫、兄弟阋于墙、胸中百万兵、修辞立其诚、
48、⑥当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。
49、D.“安史之乱”是杜甫反映民生疾苦的诗作的创作背景,其中《蜀相》就抒发了这种关心民瘼之情。
50、请结合文本二对萧乾小说的评论,以“简单与不简单”为题写一则关于《“上”人回家》的文学小评论,列出评论要点,并作简要分析。
51、众口﹙烁﹚铄金众人异口同声的议论,足能熔化金属,形容社会舆论的力量很大。铄,熔化。
52、若止印三二本(印刷,动词。下文“板印书籍”、“五代时始印五经”、“欲印”、“若印数十百千本”、“此印者才毕”中“印”同此)
53、这里运用了拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴们的极度痛苦的心情。此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗就是他的对手,胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。
54、课文选取了哪三个典型事例?各表现志愿军什么精神?
55、意在表明叶圣陶先生对语文用语极其重视,力求完美,并以身作则的特点。
56、放空炮放空气放冷箭肥皂泡风凉话风马牛风木叹
57、运用比喻和排比的修辞手法,以由远及近的顺序写景,先写星星,次写山峰,再写四周的山;反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美,也表现了红军的乐观主义精神。
58、语言是思维的工具,只有美的语言才利于进行审美思维。语言所创造的纯净高雅、意象丰富、意盈于言的意境是激人进取的兴奋剂,即所谓“言有尽而意无穷”。要追求语言的意境美,不但要从宇宙观的高度进行使人沉思的冷概括,更重要的还是要进行能引起发散性的使人“浮想”的热处理。这是审美的关键所在。教学语言只有充满辐射性和发射性,不被自身的框架所约束,才能产生意境美。
59、A.文章写红木家具不显奢华,不显殷实,是相依度日的母女的依靠,使寡净的生活里有了热乎气,为下文描写“与自己关系密切的什物”奠定了温馨、清雅的感情基调。
60、④“像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变拖沓无理为简洁合理,可是竟然很少人肯删,也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。”先举叶圣陶先生在文风方面重视“简洁”的事例,在段尾用此议论作结,显得自然。
61、语言的科学性,要求教师语言精炼、干净利落、不说废话、不带语病、言简意赅、恰到好处。概念的阐述为模糊,判断推理不模棱两可。用最简练的语言,表现最丰富的内容。
62、教学是一种特殊的认识过程,其特点之是教师教会学生认识。无论是钱梦龙的“三主”,还是魏书生的“六步”,都体现一个共同的特点:教会学生认识,即教会学生学习。当学生处在“心求通而未得,口欲言而未能”的“愤、悱”的状态的时候,教师的精讲一般以“陈述型”为基调。“陈述”基本音量,分量应不大,与重相对而言“轻”。当然这以教室后座也能听清为度。
63、丘吉尔于1874年出生在英国,死于1965年,活了92岁,是世界上最长寿的政治家之丘吉尔两次当选英国首相,丘吉尔被评为有史以来最伟大的英国人,确实如此,丘吉尔不仅是有名的政治家,他最主要的身份是演说家。丘吉尔的演讲简短著称,演讲词被很多名人作为演讲素材,在演讲中丘吉尔的名言也因此出名。他的名言和演讲带有哲理性和幽默性。不仅演讲时幽默,生活中的丘吉尔也是一个幽默的人,因为幽默所以有了很多关于丘吉尔的故事。丘吉尔不仅仅是政治家和演说家,他同时是伟大的画家、作家和记者。众多的身份和职业构造了丘吉尔传奇的人生,丘吉尔还获得过诺贝尔文学奖、听说他小时候还是口吃,后来通过努力成了演说家,同时是世界上掌握单词最多的人。丘吉尔的故事很多也都很搞笑,不失幽默气氛。
64、画虎不成反类犬、识时务者为俊杰、初生牛犊不怕虎、放之四海而皆准
65、磨刀霍霍:本义形容磨刀声响亮。现常用来形容准备动手杀人或发动战争。
66、他有着执著于滑雪运动造就的晒得油亮的肤色和椒盐般的山羊胡子,给人一个轻松的、平易近人的氛围。
67、D.该篇散文与一般写西湖的文章有所不同,作者没有单单把西湖作为一种自然景观去描写,也没有刻意诗化、美化西湖,而是从文化理性角度进行审视。
68、(9) 孔子认为怎样才能做到明智? 知之为知之,不知为不知。
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