精选搜集关于母爱的名人名言(摘抄42句)

搜集关于母爱的名人名言

1、C.令嫒在国际幼儿教育协会、国际幼儿美术协会等多家举办的美术大赛中获奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。

2、生：嗯，记得有一次单元测试我考试的成绩不太好，但是妈妈并没有批评我。

3、母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。

4、A.我的行李放在前面那辆的士上了，多亏了你开车帮我找回；明天我将登门致谢，请你在家恭候。(搜集关于母爱的名人名言)。

5、___________________________

6、由于脱离或架空文本的语言，许多语文课已变成学生在教师带领之下的低层次的大批判：他们批判《坐井观天》中的青蛙多么愚蠢；批判武松打虎违反了野生动物保护法；批判《背影》中的父亲违反交通规则；批判鲁智深倒拔垂杨柳是破坏绿化；批判愚公移山是愚不可及，破坏环境、破坏生态；也有教学《行道树》，师生共同批判农民工就像行道树，他们本该在广阔天地，从农村来到城市是为了贪图安逸，追求享受，这无疑是一种“堕落”，是一种“悲哀”；还有《台阶》中的父亲也成了批判的对象，他造“九级台阶”的房子就是追求奢华，教师用钱学森的住房多么简单，乔布斯的办公室如何朴素等进行对比，告诫学生千万别去追求居住高档社区……这种“极低层次的批判”，借用王富仁老师的话来说，是“把文本语言关闭在了自己所应当感受和理解的语言的范围之外。实际上，这不是真正的科学的批判意识，而是文革及其以前流行的所谓大批判意识”。

7、生：“母爱或许是无关紧要的絮语，或许是喋喋不休的唠叨，甚至是不分青红皂白的批评，但是母亲是爱我们的。”

8、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。(搜集关于母爱的名人名言)。

9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果。

10、以一个故事或者自己的一次经历引出演讲的主题，容易吸引听众的注意力，激发听众的兴趣。故事叙述时要简明扼要，且与中心主题相关。

11、从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐。——歌德。

12、尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。——美国詹姆斯·多伯森

13、　　记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的快乐，所有的情谊。——法国

14、有人说,世界上没有永恒的爱.我说不对!母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星。

15、②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

16、戴兢兢在《如何快速构思即兴演讲稿》中指出，如何快速构思即兴演讲稿是获得演讲成功的关键，同时总结了搭建演讲稿框架理清思路、找准切入点揭示主题、拟定讲稿提纲突出开头结尾、准备重点案例巧应主题等技巧。

17、(4)曹操在《龟虽寿》中，表现自己虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉的名句是烈士暮年，壮心不已。、

18、每节语文课上课前三分钟，我会安排一个简短的即兴演讲，演讲主题一般是班级发生的问题、学生身边发生的一些情况或者是学校组织的一些活动等。例如，教室里的垃圾好像总也捡不完，你怎么看？你有什么好的建议？然后组织学生在小组内展开轮流演讲，在倾听轮流演讲的过程中，及时发现表达流畅、言之有理的同学进行全班的演讲展示，树立演讲榜样，营造良好的演讲氛围。

19、从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐。——歌德

20、5,世界上一切都可能是假的空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。

21、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

22、                                

23、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

24、母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种子爱是值得的。——夏加尔(绘画大师)

25、师：母爱伟大而无私和你阐述的句子联系不太密切。你觉得怎样表达更准确一些？

26、　　世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

27、就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——美国马克·吐温

28、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

29、 阅读下面的文章，完成17～20题。(12分)

30、“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

31、下列关于文体知识及文学常识的表述，有误的一项是(　　)(2分)

32、那么，抓住语文教材文本的语言因素教学，是否如杨氏批判的那样，就会“忽视人文精神的提升”呢？事实恰恰相反，人文精神的教育不仅能落到实处，而且会得到加强。还是以《秋天的怀念》为例，针对一些教师讲这一课都在架空文本语言谈母爱的伟大，我鲜明地提出了自己的看法和教学思路。我以为这些老师之所以没有完全读懂课文，正是没有抓文本语言因素的缘故。文本当然有写母爱，但不全是。第要读懂文题。秋天的怀念，这是谁的怀念？是儿女的怀念，是史铁生与妹妹对母亲的怀念，所以文本抒写的是母子情，这是双向的感情，而非单一的母爱。第为什么要写怀念是秋天的，而不是冬天的或其他季节的？因为文本所写的故事都发生在秋天，母亲也是在秋天去世的。第儿子是如何表达怀念之情的？从“我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”，到“我没想到她已经病成这样”，再到“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别”，这逐层深入的三个“没想到”，表达了儿子内心无限的追悔、愧疚之意和无比的悲痛之情。而且，作者的这种感情也经历了从开始的“没想到”到后来才“想到”，对母亲的话从“不懂”(“我活着有什么劲！”)到“懂”(我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……)的过程。这种情感的转变、发展过程，正是源于母亲心中只有儿女，而唯独没有自己的那种朴素、无私、执着、体贴入微的母爱。这样的母爱在文本中是具体的，是有迹可循的，需要教师带领学生通过读写听说的言语实践活动，一起去发现、去思考、去体验、去品味：当脾气暴怒无常的儿子砸、摔东西时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我”；面对喊着“我活着有什么劲”的自暴自弃的儿子，母亲扑过来抓住“我”的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”；当儿子独自坐在屋里，看着窗外的树叶在秋风中“唰唰啦啦”地飘落，母亲进来了，挡在窗前……还有儿子答应赏菊后母亲喜出望外的神情，言语中不说关于“跑”和“踩”一类敏感的字眼儿，以及昏迷前的最后一句话是“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”。

33、③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

34、对我而言，我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。——查尔斯·卓别林

35、选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？(2分)

36、慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果

37、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。(英国)

38、(2)如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

39、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

40、原因：在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。评价：这是鲁迅崇高的精神境界的反映，表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情，将自己的人生与祖国和民族联系起来，具有极强的爱国精神和民族自尊心。

41、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。

免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！