精选有关爱情的心理学论文(摘抄94句)
有关爱情的心理学论文
1、眼泪缓解法。在悲痛欲绝时大哭一场，可以使情绪平静。专家认为，眼泪能把有机体在应激反应过程中产生的某种毒素排出去。
2、其次，要勇于和善于表达自身的对亲密关系的意向，或外显或内隐并不重要，但总要让当下场合的人知道你有这方面的倾向。(有关爱情的心理学论文)。
3、许多心理研究表明：在我们人生众多的经历中，凡是那些感情充沛又强烈的，会更容易被牢牢记住、回忆起来的时候更容易觉得历历在目、甚至当时的那些情绪会重新回到我们身上。
4、“第一次做演讲，台下的他一直在用眼神为我加油、为我鼓掌”
5、但是，想得起，不代表放不下。像Alice这样，明确表示自己现在家庭生活快乐稳定、反而是初恋的出现让她心神不宁、担心会作出伤害到先生的情况。我们可以努力尝试做到的目标是：
6、培养学生爱的能力与责任。***1***培养学生迎接爱的能力，包括爱与被爱的能力。***2***培养学生拒绝爱的能力。爱情来不得半点牵强和迁就，大学生对于自己不愿接受的感情要勇敢说“不”，但拒绝时要注意拒绝的方式，要尊重别人的感情，不能伤害侮辱对方的人格。***3***培养学生鉴别爱的能力。要让学生明白，爱不等于同情和友谊，爱更不是寂寞时的消遣和满足虚荣心的牺牲品。***4***培养学生解决爱的冲突的能力。爱情不可能一帆风顺，出现冲突时，大学生不能感情用事，要理智对待，冷静思考，寻求积极的解决途径，提高恋爱挫折的承受能力。
7、怎样的关系问题是原则问题？我的底线是什么？Ta有和我沟通过ta的底线吗？我们之间就这些问题有沟通过吗？
8、家长对学生恋爱的放任态度。子女上大学后，有些父母一改不允许孩子早恋的态度，甚至希望孩子在大学找到理想伴侣，却甚少对子女恋爱价值观进行引导。家长态度的转变助长了大学生盲目恋爱的行为。
9、在浙江省､山东省7所大学的1~4年级以1:1:1:1的比例发放问卷1000份,最终回收有效问卷786份,有效回收率为60%｡其中大一212份,大二197份,大三169份,大四152份,信息缺失56人;男256人,女459人,性别信息缺失71人;文科449人,理科287人,文理信息缺失50人;城市277人,乡镇482人,城乡信息缺失27人｡(有关爱情的心理学论文)。
10、Denise后来和另一个男人组建了家庭，还生了三个孩子。不过她的婚姻生活并不顺利，一段时间以后，以离婚告终。离婚后，Denise搬家去了美国首府华盛顿生活。
11、如果你已经抽空完成了上面的步骤，你也可以把自己在这个过程中做过什么、想到过什么，分享给咨询师，这会帮助咨询师更快地了你、你现在的ta、和你初恋的另一个ta。
12、团体心理辅导从二十世纪九十年代由清华大学的樊富眠教授引入中国，它是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体成员间的人际交互作用，促使成员在交往过程中通过仔细观察、学习、体验，从而帮助团体成员认识自我、接纳他人，以此来提高心理健康水平。综合上述观点，本研究认为团体心理辅导是指团体领导者根据团体理论，利用团体动力，通过有目的的团体活动促使成员获得关注此时此刻的恋爱感受，从而获得感悟和体验，促使成员改进行为，调节情绪。
13、如果你的现任能理解、能给你足够的时间和空间，那么恭喜你。
14、认真过好当下的生活，也用心对待过去的记忆，美好的东西，总会在你的生命中，闪烁着光芒。
15、二是「对方通过某种形式的行为，说明了TA也觉察到了我的存在，并发现了我身上具有的美好特质。」
16、①了解正常的恋爱心理，协助成员认识自己、了解异性。
17、“大叔啊，你以前的推文，封面图明明很漂亮的，大大的一整块色彩，最近怎么缩成了方形小图？看都看不清。有时候找都找不到你的公号，还得靠搜索…… 可以改回原来的那种推送吗？”
18、如果不行……把这篇文章甩给ta看！想起前任，不是一种执念，而是审视亲密关系的一个契机。现任的不理解、阻挠、甚至是恶意的曲解，反而会让“那个美好的前任”更加突出，你会越发活在过去，对此时此刻的生活会造成极大的负面影响。
19、阿瑟·阿隆(ArthurAron)是纽约州立大学石溪分校的心理学教授，也因为其简单粗暴的科研方法，成为了社会心理学领域的知名研究者。
20、但现在要做的是：当你对这些事情经过前面的步骤回忆也思考清楚之后，你可以把现任放到画面中央来再问一遍这样的问题。
21、(2)当代大学生的27种爱情故事类型分离为爱情的向心力､离心力和混合力三个基本大类:牺牲､承诺､成瘾等构成爱情的向心力;商业关系､间谍等构成爱情的离心力;战争､戏剧等不单独归属于上述两种力量,但与向心力､离心力都有相关,成为爱情混合力｡其中,各个类型归属于所在大类的重要度都在0.01~0.05水平上,分类信度较好｡
22、我初三第一年没有考上高中，她就给我写信，很浪漫，“米儿，好好加油，我等着你，我相信你我会在一中牵手”。她还帮我打听我喜欢的男孩子的消息，时不时的写信告知，在友情和爱情的双重支持下，我第二年就考上了。
23、有自己感兴趣的事情并全力投入是很有利于心理健康的。
24、B.对方行动的特征：喜欢的感觉会在实际的相处(相互作用)中产生。人类通常会喜欢给予自己高度评价或对自己有好感的人。
25、个体在选择伴侣时,依据自身爱情故事的若干(特点)层次,从对方身上与自己相似的爱情故事特点中有选择地(只能是有选择地,因为对方不可能具备个体所需要的全部爱情故事特点)选择出M个“相似点”,同时,从自身缺失而对方拥有的若干爱情故事特点中有选择地(虽然自身缺乏该故事特点,但即使是对方独特的爱情故事特点,个体也不一定全部喜欢)选择出N个“互补点”,于是个体最终所选择的理想伴侣就具备了“M+N”个爱情故事特点的另一半;这个完全由爱情“剧中人”有选择地选择和主动匹配的“另一半”,在“局外人”看来就成了既像自己又不像自己的人,这或许正是爱情的魅力所在｡
26、所以啊，亲爱的Alice：你跟大叔说到的这些，真的不能代表你是个坏女孩。你其实再正常不过，换了谁都会产生同样的反应，更何况在同学会上，你的初恋对象就活生生站在你的面前、又是在你们谈恋爱时所处的大学校园。此人此景，触发此情，实属人之常情。
27、设定一个时间，比如中午的30分钟，也设定一个具体的回忆任务，完成后，结束。这种“回忆练习”进行了三次之后，那就可以进入下一步。
28、以结婚为目的恋爱的学生，一般把爱情建立在感情的基础上，和传统的恋爱观差别不大。向往童话式的爱情，并且对爱情忠贞。
29、比如我们非常喜欢的一个作家的老婆出了一本书，Star告诉我这本书是作家代写的。我很吃惊：“你怎么知道的？”
30、再之，要充分认识爱情的各大作用，有目的的而不是盲目的寻找爱情。只有明白你想要的是怎样的爱情，你才会最大可能的遇到你的爱情。如果你要的是男女之间的欢愉，就找一份天真的爱情;如果你要的是一个美满的婚姻，就找一份权衡各方的.爱情;如果你要的是借爱情激发灵感，就找一个浪漫到极点的爱情;如果你只要解除你的寂寞，就找一个红颜知己式的爱情。唯其如此，才不会在爱的路上碰得头破血流而不知东南西北。也只有当你明白你在找什么的时候，才会避免一场又一场的人间爱情悲剧。
31、这些问题的奇妙之处在于，也许你和初恋之间也许早就有过探讨。也许你们都说过你们都喜欢孩子、将来要怎样教育孩子。你们将来都想换一个地方生活，可以一起去。你们也曾沟通过彼此的原则……
32、爱情的定义很多，从不同角度界定得出的结论不一样。在汉语词典中，对爱情的解释是这样的，爱情是男女相爱的感情。恩格斯说，爱情是人们彼此间以相互仰慕为基础的关系，而爱情这个词在科学实验中的定义是身体的一种化学反应与激素的刺激，有时是通过气味找到具有基因互补性的对象，由此产生生理反应后进而影响心理反应。由此不难看出，通俗的说，爱情简单的是指男女异性之间在一种科学的爱慕基础上产生的相互吸引的感情总称。这里有必要强调的是，爱情和一般意义上的喜欢有很大的不同。爱情在表现方式上更加的狂热执着，并且也表现的更加持久和稳定。此外，爱情还通常需要人们冲破一定的阻碍和反对，并且是二者相互之间的一种共同的愿望。而喜欢往往是一种相对表面和肤浅的情感，表现的不那么稳固和持久，喜欢的对象也可以同时很多。
33、那么，为什么我们大学生会有那么多去谈恋爱呢?
34、以上几条，Alice都是用语音消息发来的。消息到这里过了十分多钟，Alice接着改用了文字，继续跟我说：
35、“回家后，我有了稳定的工作，没过两年，经过父母和亲戚的介绍，我和现在的丈夫组建了家庭。”
36、既然关于初恋的记忆如此深刻、当时的经历又是无比用心的结果，那就一定要珍惜这段经历，给它“利用”起来啊！
37、所以，当建立了初步联结的时候，委婉或直白地确定双方彼此是不是都有如此的良好感受，如果没有，风紧扯呼。
38、(1)迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；如果面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。
39、社会心理学中的相似说认为,个体倾向于寻找与自己“相似”的另一半;而互补说则认为,人们更倾向于寻找一个与自己在各个方面能形成有效互补的伴侣｡
40、社会方面。随着政治经济的不断发展，大学生接受思想与文化的途径较多，互联网的存在，使得大学生的价值观出现了多元化。他们在面对多种价值选择的时候，便不知所措。
41、“大叔，我不知道自己是怎么了。我很珍惜现在的家庭。我和先生都已经准备要孩子了，他爸妈待我也很好，我们两家人相处都很融洽。”
42、C.自己的特征：自我的性格和别人对自己的评价对恋爱有着非常大的影响。
43、2胡珍,严明.性健康教育对大学生恋爱观影响的研究.中国性科学,2003,12(2):21-26
44、即使没有女同学和我关系好，我过得也很快乐。我读初三的时候，在放学的路上，认识了邓吉吉，她和其她女生不一样，拉着我的手，温柔的讲话。她很单纯，阳光，我当时恰逢老爸的生意出问题，内心比较压抑，叛逆。
45、2中国大学生爱情故事类型的作用力类型(方向)分析
46、说回上面美国的那位Singer教授。他说：“我们很容易把现任和初恋对象进行对比，这实际上是把我们的第一任当成了一个模板(template)、或是一个进行比较的基准线(baseline)。”
47、12朱诗敏,郑希付.短影片启动情绪对注意偏向的影响.心理科学,2009,32(2):327-330
48、1989年，阿隆针对五十名在过去六个月刚刚摆脱「单身狗」状态的大学生，做了一项专题研究。他运用访谈、调查和问卷等多种手段，探究这些大学生的当下这段爱情，到底是怎样产生的。
49、①完全同义者合并;②意义相同或近似的,依据权重原则进行“大并小”,即量多者收录量少者;③含有两种或两种以上独立信息的以所传达的信息点为独立单位分别列类;等等｡
50、有那么一句话：“谁都害怕受伤，却不能因此而不去尝试。”所以请认真地理性地对待内心对于爱情的呼声。
51、有天Jeffrey在逛脸书Facebook，突然系统提醒他：根据你的朋友圈关系网和周围人的地理位置，我们发现了你小时候的亲密朋友——DenisePavone。
52、爱情不一定是轰轰烈烈的，只有平平淡淡才是真!最羡慕那些黄昏下，互相搀扶的老夫妻，他们一起回家，即使没有说一句情话，可是只是一个微笑也已经胜过前言万语!他们做到了“执子之手，与子谐老”的爱情境界，只是在这平静的画面中!大学生爱情观论文1500字3大学生恋爱观论文
53、积极心理学视角下大学生恋爱团体辅导开展的意义。理论意义：本研究从积极心理学的视角出发，结合团体心理辅导的相关理论，拟探讨出一套提高大学生恋爱幸福感的团体辅导方案，不仅扩展了大学生恋爱和团体心理辅导的理论内容，而且有助于扩大积极心理理论与技术的应用范围，为当代大学生塑造积极心态，提升恋爱幸福感提供理论指导。
54、倾诉。向可以信任的师长，同学，朋友，老师等诉说自己心中的烦恼，也可以写日记或写信。如果感觉心中的积郁实在太深，无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。
55、学校方面。真正掌握心理健康教育知识的一线教师，也很缺少。在加上，有的大学生不喜欢参加集体文娱活动，这样他们的身体素质便逐渐下降了。目前各院系层面较为缺乏专业的心理健康专业教师，在工作中一旦遇到心理问题，便常会将复杂的心理问题转化为思想教育工作，仅仅依靠自己的生活阅历，并不能真正起到心理疏导的作用。
56、大学生自身的原因。***1***生理、心理发展的需求。大学生的性生理和性意识已经或接近成熟，对异***往充满向往。***2***有些大学生不能很好地规划学习时间，学习没有动力，没有目标，为了填补大学的空虚而寻求感情寄托。***3***有些大学生盲目从众心理和攀比心理严重。
57、“然后我突然发现：天哪，面对自己的初恋，虽然已分开四年，但我现在再看见他，感觉居然还是…… 那种初恋般的感觉。”
58、引导大学生掌握适量的心理学知识。大学生要系统地学习心理学知识，了解大学生身心发展规律，学会自我调节情绪。高校应开设专题讲座，开展个体或者团体辅导等，来提高大学生的自省能力，指导学生要经常进行自我反省。
59、认知心理学上有个很有趣的“白熊效应”。假设你很想忘记自己见过的一头白熊，于是你就叮嘱自己说：
60、我们公认爱情是一种感觉、是一种情绪。感觉和情绪本身就一种很玄妙的东西，作为这里面最复杂的一种，爱情就更是说不清道不明是个什么滋味了。不过，我们可以研究一下爱情的作用或曰任务。
61、巧了，Jeffrey大学毕业之后也就一直在华盛顿工作生活，两人的住处相隔不远，但此时他们两人还不知道：初恋情人，就近在咫尺。
62、身处恋爱中的你或许对当前的恋爱有所疑惑，抑或渴望收获爱情的你或许并不懂得何为真正的大学爱情更不知该如何收获爱情，那么快来参加这场讲座吧！相信这场讲座将会对你有所启示，让你了解正确的恋爱观！
63、而这几十年来，Jeffrey一直没能忘记Denise，他从未和任何女性步入婚姻、组成家庭。
64、(5)升华。要尽快把失恋升华为一种奋发向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去。切不可因为失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义。要知道，恋爱是生活的重要组成部分，但不是生活的全部。要正确的看待爱情，摆正爱情的位置，处理好爱情于学习，爱情于人生，爱情于婚姻的关系。
65、我还和star在大一时，一起合作了一篇论文，关于爱情的。当时我们非常大胆的将爱情分为三种，精神之恋，肉体之恋，灵肉结合。
66、积极心理学视角下大学生恋爱团体心理辅导的概念。在团体情境下，运用积极心理治疗的理念和技术，通过大学生团体内人际互动，促使成员在温暖、安全、尊重的团体氛围下，建立对其恋爱观的积极认知、感受积极情感体验、形成积极人际关系，发展积极恋爱行为，培养健康的恋爱交往心态。
67、“第一次获得奖学金，本来是我想请初恋吃饭的，结果他为了给我庆祝，还是他掏的腰包。本来都说好了要AA的，哦对哦，这是我们开始施行AA制之后，第一次打破”
68、大学生恋爱是一件我们不能可以回避的话题，那么应该帮助学生树立一个怎么样的爱情观才能让学生更好的处理好恋爱和学习的关系，从而更理想的让恋爱成为刻苦学习的催化剂和助力，而不是成为一件浪费时间和精力，伤心劳神的事情。概括起来有以下几个方面：
69、再次要有一个合适的爱情期望值，不能偏高也不能偏低。想象的爱情常常是王子对灰姑娘，现实的爱情是讲门当户对，要看双方的学识、职业、家境是否相当。我们不要期望有贵族式的爱情，因为我们是平民;我们不要期望如梁祝一般的爱情，因为我们生在现代;我们也不要期望取个天仙嫁个王子，因为我们的命只值那么几两重。
70、真正的爱情应该是两个灵魂之间的交流，是两个人相互支持相互促进，一起成长一起长大的过程。在爱情里，我们会想从内心改变自己，让自己更有魅力，我们会希望自己能让对方感觉到轻松愉悦。总而言之，爱情应该是一股能使人向善、向上、向美的力量。
71、现在《简爱》中很多话，我都记得。“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们精神上是平等的。就如同你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”
72、中图分类号：G448文献标志码：B文章编号：1674-9324(2012)08-0264-02
73、你对ta的记忆可能停留在那年那时那地，但此时此刻此处的你和ta，都已经改变了啊。哪怕你们能重逢、两人此时此刻再来一次，未必那个时候你们为彼此能做到的事情，现在还能成为现实。
74、E.相互性特征关系：性格和喜欢具有相对性和相互性。因为“相像”及“相配”而产生好感的事例很多。
75、“在签到处，你知道吗，老远老远，我一眼就发现了他的身影。那一瞬间，我甚至分不清楚自己到底是想逃避，还是在期待和他的重逢。我心跳加速，血压一百开始纠结要不要主动去和他打招呼，或者被他发现我的时候，我开口第一句话该怎么说。”
76、“第一次写论文，是初恋陪着我去打印的，他跑得快，是他帮我在截止时间前最后一刻塞进了教授的信箱”
77、就像现在，我写作方面想突破，我的好朋友夏苏末是畅销书作家，她每天都读两篇名家短篇，并且写读后感，坚持了10年。我现在就开始每天读，一开始也不知道什么效果，时间久了，就知道了。因为她讲这个方法，让她受益匪浅。
78、摘要：爱情是大学生人格发展与成熟阶段的重要内容,对其人生发展具有重大影响,探索大学生的爱情本质对于帮助其成长具有重要意义｡本研究采用质与量相结合的研究方法,从爱情类型学的角度探索出了大学生的27种爱情故事类型､核心内涵及其特征,并进行了不同文化的比较研究,然后在此基础上回答了“爱情的三大疑问”,从中对大学生的爱情本质特征做了较全面､深刻的分析,有助于大学生､教育与管理工作者更加科学地认识爱情､理解爱情,提升心理咨询的科学化水平｡
79、(4)情境转移。失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰，就在于生活的方方面面都与昔日的恋人有者千丝万缕的联系，所以要想摆脱失恋的痛苦，就要换一个崭新的环境，暂时离开曾经熟悉的环境。把自己置身于一个欢乐的环境中去。如多交一些朋友，多参加一些集体性的娱乐活动，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，这样有助于心情的开阔。另一方面是由于失恋后有一种空虚感，暂时难以适应，所以可以用工作或其他什么方法来充实自己，不让在有空余的实践胡思乱想。
80、爱情是美好的，它是人生内容的重要组成部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。一个人只有事业取得成功，其爱情才会更好。因此大学生应该把学业放在首位，摆正爱情与学业的关系。
81、大学生的心理承受能力往往较弱，当又一段感情破裂，有些大学生会自暴自弃，更有甚者，会做出伤害自己的极端行为，这时就需要妥善处理失恋问题，以防不必要的事故发生。
82、情感教育是当代高校大学生教育的一个重要方面。大学生也都已经是成年人了，为此，几乎没有一所大学明文禁止学生谈恋爱的。但是，真是因为有了这样一个宽松的环境，我们的很多在校大学生，便开始很“勇敢”，认为只要是不反对的事情就应该去做。大学生谈恋爱，不是绝对意义上一件坏事，但是，我们更应该清醒的认识到，如何科学合理的引导大学生在校园里树立一个正确的爱情观，不仅仅是学生情感教育的一个重要部分，还是事关大学生成长与成才的重要课题。数据显示，每年全国发生在高校里的因为感情原因而产生的悲剧也不在少数。这是因为当前的很多大学生，在大学里的恋爱大部分是他们的第一次恋爱。中学以前，学校家长都是联合起来一起反对的。忽然到了大学里，他们一下子很急于去尝试这件“新鲜事”，为此很多同学开始盲目的恋爱，并且终身一跃，学业被抛开了，什么都不管不顾了，开始全身心的恋爱。据我们的调查显示，当年大学生的爱情观存在以下几个方面的显著特点：
83、例如：卢梭在《忏悔录》中写道，他还是15岁的中学生时，热恋上了德.维耳松小姐，被无情地抛弃了，曾经十分痛苦。普希金14岁时写下了一颗火热的心被征服了“我承认，我也坠入情网。”这种奇妙感情的出现是青春苏醒了，这是存在的庄严召唤，少年的初恋，少年的爱情需要的是爱护、体谅、同情，需要温和的、适宜的气候。当羞怯的初恋的红晕开始出现在脸上的时候，对周围的人是一个讯号，应该要求真心真意地关怀未成年人的预警讯号：注意，爱情萌芽了!其实呢，痛苦，失望是因为对于所表白的异性有着一种自设的幻想，明白因为有偏好就会有选择，有选择就一定得付出机会成本，而且更重要的是端正自己的恋
84、“忘掉这头白熊、忘掉这头白熊、不能再想起那头白熊了……”
85、大约十几分钟后，求爱男生的一位同学上前劝其离开，但这名男生不听劝阻，跪在地上不肯离开。这时，在几名男生的带领下，楼上的两千多名同学都聚在阳台、窗户上，齐声大喊“加油、加油”以示鼓励，喊声响彻了整个校园，就这样，该男子一直在楼下坚持了半个多小时，但楼上一直没有回应，最后一位楼管走上前，在该男子同伴的帮助下将其劝走。事后，被喊名字的女生称，自己当时不在宿舍，根本不知道发生了这件事。对男生当众求爱一事，她不愿意多说什么。
86、加强心理健康教育工作。大学生的身心发育尚未完全成熟，又面临着学业、人际关系、社会适应、择业、就业等许多实际问题，容易产生心理冲突和困惑。学校要加强班级心理委员工作，及时发现学生的恋爱困惑。同时，学校的心理咨询机构必须主动与辅导员和任课教师密切配合，引导学生正确对待恋爱困惑。也可以外聘一些心理专家来校举办讲座，或者在校内开设心理咨询热线，及时地帮助大学生解决恋爱过程中出现的各种心理问题。
87、这样做最大的坏处就是：忽略了生命的流动性(fluidity)。
88、摘要：爱情无疑是学生成长过程中不可避免的感情表现之一。但是现在的学生恋爱已不再是“犹抱琵琶半遮面”了，一方面它使人向往，另一方面它又恰恰是莘莘学子们敏感而又困惑的问题之一。处理得当可以有助于学生的人格培养，处理不得当则会影响到他们的学习、生活乃至人格的发展。笔者就当代学生恋爱的种种现象，分析了恋爱现象的本质原因，探讨了应对策略。
89、正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。
90、可惜高中毕业之后，两人因为一些没说清的误会闹了别扭、再加上两人被身处二地的不同大学录取，因此他们的初恋也就这样戛然而止。
91、还需要叮嘱的一点就是：初恋的记忆，总还是会闪现的。
92、青春期是绚丽美好和忧郁烦恼并存的时期，生理的变化使他们感到惊奇和不安，内心体验着从未有过的感觉，以及由此带来更多的烦恼和困惑，正确的认识青春期性心理的发展规律与他们的成长是密切相关的。第理解爱的内涵。素质教育提倡以人为本，因此在教育学生的时候，要注重从学生的内心挖掘。让学生理解，爱不仅仅是一种情感，更是一种责任和义务。责任是恋爱的基础，虽然没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是生活的全部，也不是人生中唯一的存在。学生要明白，处于学生时代，什么是第一位的，什么是第二位的。倘若因爱而影响了学业和事业，那么这种行为不仅是愚蠢的，也是非常可悲的。第让学生课余生活丰富起来。发挥教师的创造力，开展种类繁多的课余活动，这些活动不仅可以帮助学生强健体魄，还能有效的树立学生的健康心理，帮助学生转移视线。作为教育工作者，需要明白，青年期个体经常涌现的性冲动，无论来自身体的生理需要的本质反应，还是外界因素引起的，都必须有合理的途经加以疏导。而事实上，任何健康有益的兴趣活动都是转移、宣泄性冲动的有效方法，都可以缓解其焦虑和抑郁心理。
93、(3)深刻理解爱情的内涵，培养健康的恋爱行为。爱情不是游戏，不是潇洒的表现，爱情是一种责任一种信仰。学校里的爱情相对单纯，我们应该好好珍惜时光，在恋爱的同时相互理解对方，给予对方在学习成长上所需要的支持和鼓励。有人把爱情比作圣洁的雪莲花，无疑，爱情需要我们拥有一颗真诚的心，对待爱情我们也要时刻有一种敬畏的态度。在学校里，尽可能的做一些和自己身份相符合的行为举止，追求高雅的、优美的爱情目标。不要做一些不健康不文明的举止，更加理智的去对待爱情。
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